quinta-feira, 26 de abril de 2012

Páscoa na Educação Infantil e 1ºs anos do Ensino Fundamental 1 no CNSD

“É importante levar às crianças o significado da Páscoa, seus símbolos e curiosidades. Saber como é a Páscoa na casa de cada um. As crianças vivenciaram por meio de ações concretas, a importância da data, preparamos várias atividades, onde elas tiveram a oportunidade de vivenciar e compartilhar momentos de fraternidade e solidariedade. Na sala tivemos a visita do coelho, contamos história, partilhamos (cenoura que o coelho trouxe) e cantamos músicas. Na hora do conto, dramatizamos a divertida história: 'Dona Galinha e o ovo de páscoa'"; relatou a Professora Dulce.





“Dois textos foram trabalhados com os alunos para a compreensão da origem e significado de certos conceitos pascais. O desafio para as crianças do 1º ano foi registrar através de desenhos as histórias ouvidas. Preparando para a comemoração da Páscoa, os alunos vivenciaram uma campanha de arrecadação de bombons para a doação. A culminância do projeto aconteceu com uma partilha dos símbolos pascais (uva/vinho-suco de uva/ pão) estudados por eles e um troca-troca de bombons. As crianças se envolveram no preparo das lembranças e na confecção dos cartões. Festejaram a Páscoa em clima de união, solidariedade e confraternização aprendendo que Páscoa também é a concretização de pequenos gestos”; contou a Professora Euripa Alcântara.


As aulas de Psicomotricidade ficaram ainda mais divertidas e alegres. Vestida de coelha, a Professora Vera fez várias dinâmicas com as crianças que adoraram a surpresa de ter uma “coelhinha” entre eles.








quarta-feira, 25 de abril de 2012

Identifique suas fraquezas e equilibre corpo e mente

Conheça os minerais fundamentais para a sua saúde
Passamos ao longo da vida, por vários momentos importantes. Momentos de decisões, de alegria, de solidão, de prazer, de perdas. Momentos tão difíceis que só mesmo com muita paciência para conseguir atravessá-los.

Muitas vezes, é fácil jogar a culpa nos outros. Mas, é importante ter consciência que permitimos que as coisas aconteçam. Eu penso, eu provoco, eu controlo, eu desisto, eu confundo. Somos os únicos responsáveis pelo que acontece de bom ou ruim nas nossas vidas. Temos que assumir o controle.

E não adianta se iludir, pois todos nós vamos passar por todas as emoções - medo, alegria, solidão, frustração, tranquilidade, dor, inseguranças e tantas outras. Para vencê-las, precisamos de alguns conceitos e crenças da infância.

A terapia ortomolecular
Um tratamento deve fazer você retomar suas forças tanto físicas e emocionais, quanto bioenergéticas. Numa integração do que você pensa, com as suas ações e reações, seus sentimentos, sua autoimagem e também percebendo as influências energéticas que recebemos de pessoas e ambientes.
A Terapia Ortomolecular faz uma nutrição celular, repondo os minerais que estão em falta no organismo. "Orto" deriva da palavra grega para "em ordem" ou "correto" associado a "molecular" de moléculas. Os minerais são absolutamente necessários para criar as funções metabólicas fundamentais do nosso organismo. A deficiência de algum nutriente essencial, a consequência será o aparecimento de diversas doenças.

Cálcio
O cálcio, conhecido pelas suas propriedades de proteger os ossos, também ajuda a regular as funções estimulantes e inibitórias do cérebro. Os sintomas iniciais de baixas taxas de cálcio são idênticos aos de uma crise de ansiedade. Estresse repentino ou o esforço físico excessivo esgotam os níveis de cálcio na circulação.

Vanádio
O Vanádio é um nutriente necessário porque ele diminui a formação do colesterol nos vasos sanguíneos, e ajuda a reduzir a hipertensão arterial.

Cobre
O cobre atua em conjunto com o ferro na síntese da hemoglobina nos glóbulos vermelhos, ele é um antioxidante é fundamental para a produção de colágeno. Os sintomas de deficiência de cobre são anemia, hemorragias, problemas capilares, irritabilidade, dificuldade de cicatrização e perda do paladar.

Zinco
O Zinco é um mineral muito importante pois atua melhorando a fertilidade no homem. Além disso, ele ajuda a armazenar insulina e é um poderoso antioxidante celular. Os sintomas mais comuns da falta de zinco no organismo são os pontos brancos nas unhas, a queda de cabelo, problemas de pele, atraso no crescimento, depressão, letargia, infecções virais, herpes e artrite.

Está provado que hoje vivemos mais, mas queremos ter também uma vida saudável, com boa memória, e de preferência, sem doenças. Para isso, é importante entender o organismo como um todo. A memória está totalmente relacionada com o excesso de fermentação no intestino, e a acne com ovários policísticos, por exemplo. Vamos olhar nossa respiração, o coração, a lucidez mental, a alegria de viver, os hormônios, o bem estar. A vida é uma jornada gloriosa de oportunidades infinitas, e você merece viver em plenitude todos esses momentos. Que essas palavras ajudem numa reflexão sobre a sua força interna.


Fonte desconhecida

Escola de Esportes CNSD

sexta-feira, 20 de abril de 2012

A serva de Deus: Madre Marie Anastasie - 1833 – 1878

Aquela que amou o pequeno
Maria Alexandrina Conduché, em religião Madre Anastasie, nasceu em Compeyre, (França), a 17 de novembro de 1833. Aos 14 anos, guiada pelo pároco de Bor, Pe Jean Pierre Gavalda lançou os fundamentos da Congregação Dominicana do Santo Rosário.
Aos 42, tísica, foi curada em Lourdes e encontrou forças suficientes para completar sua obra, expandindo-a para os vários departamentos do sul da França: 25 fundações em 25 anos de vida religiosa. Alma de grande pureza, sequiosa de oração, envolta no silêncio, mas sempre laboriosa, pensava em tudo e em todos, mas , sobretudo nos pequenos e pobres.
Após a comunhão, sua fisionomia se iluminava. Na véspera de sua morte, uma alegria divina apossou-se completamente dela. Queria cantar a Deus seu amor, seu desejo de vê-lo.
Morreu na tarde de Páscoa, dia 21 d abril de 1878, numa paz celestial. (cf”A priora de Bor” e “O milagre de Bor”, do Pe. Etienne Lajeunie, OP. Dominicanas, Monteils, Aveyron). Sabedoria -

Pensamentos de Madre Anastasie
“Pensar e agir e ir até o mais alto de si mesmo.”

“O essencial de nossas vidas é que fique em algum lugar o fruto de nossa bondade.”

“Aja com calma e tão depressa quanto pode.”

“Deixemos Deus guiar nossa alma. Ela a levará ao porto seguro.”

“Palavras que vêm do coração entram no coração.”

“O bom exemplo é o grande meio de levar eficazmente ao bem.”

“É preciso encarar tudo com alegria de espírito e jovialidade de alma.”

“Voltem seus corações para Aquele de quem unicamente pode vir toda a luz.”

“Para Deus basta um simples olhar do coração.”

“A alegria no semblante deve ser o reflexo da alegria interior.”

“O meio mais seguro de atingir a perfeição é a fidelidade nas pequenas coisas.”
“Quando a caridade passa, é Deus que vai passando.”

“Le mots être oubliés, mais les exemples demeurent.”
“As palavras podem ser esquecidas, mas os exemplos permanecem.”

“Deus, mestre em tudo e sempre.”

“Se ficarmos sempre mergulhados na consideração de nossa miséria, nunca sairemos do atoleiro do medo.”

Equipe da Pastoral

quarta-feira, 18 de abril de 2012

18 de abril - 'Dia Nacional do Livro Infantil'

Foto: Reprodução/ RedeTV!

Hoje, 18 de abril é comemorado o 'Dia Nacional do Livro Infantil', a data é homenagem ao grande escritor Monteiro Lobato, que completaria 130 anos.

Dez grandes autores para crianças
De Saramago a Clarice Lispector, conheça os livros infantis escritos por grandes escritores

Que tal dar uma forcinha extra para seu filho tomar gosto pela leitura apresentando-o a textos de autores consagrados? Há bons exemplos de escritores que, depois de se consolidarem na literatura adulta, enveredaram pela infantil. Caso da mineira Adélia Prado, que, em 2006, fez sua estreia com o livro para crianças Quando Eu Era Pequena e lança, em setembro, seu segundo título infantil, Carmela Vai à Escola.
 
O peruano Mario Vargas Llosa, vencedor do Prêmio Nobel de Literatura de 2010, é outro que, após uma carreira premiada, resolveu se aventurar a escrever para crianças, tarefa que ele classificou em entrevistas de “mais difícil” do que escrever para adultos. No início deste ano, chegou às livrarias Fonchito e a Lua, seu primeiro título para o público infantil. E esse não é uma fenômeno recente. As prateleiras das livrarias estão recheadas de livros feitos para os pequenos por nomes estrelados da literatura brasileira e estrangeira.

“Há ainda casos de escritores que, apesar de nunca terem produzido para as crianças, tiveram trechos de suas obras “reendereçadas” para os pequenos, em edições com ilustrações caprichadas para prender a atenção dos pequenos leitores”, diz João Luís Ceccantini, professor de literatura brasileira da Unesp (Universidade Estadual Paulista) de Assis, no interior de São Paulo.

Caso de Dez Bons Conselhos de Meu Pai, de João Ubaldo Ribeiro, outro título lançado no primeiro semestre. A obra, na verdade, era o apêndice de um livro sobre política que o autor baiano escreveu há 30 anos.

Mesmo esses autores tendo valor literário indiscutível não vale impor esses livros como única possibilidade de leitura para as crianças. “O leitor se forma na diversidade”, alerta o o professor Ceccatini.

Confira sugestões de livros de dez importantes escritores.


Fonte: Educar para crescer

sexta-feira, 13 de abril de 2012

Práticas de leitura: "O tempo"

O tempo passa rápido
e não para nem um instante
Chega o dia e chega a noite
e o tempo continua passando.

O tempo vai passando
e depois as coisas vão mudando.

O tempo não para
nem um momento.


Poesia desenvolvida na aula de "Práticas de leitura e produção de textos" pelo aluno Matheus Augusto. Professora Karla Bomtempo.

quinta-feira, 12 de abril de 2012

Convite à Celebração

Prática de leitura: "Tic-tac"

Tic-tac, tic-tac, tic-tac
Não demora, tá na hora, não demora!
Tic-tac, tic-tac, tic-tac
Tá na hora de acordar!

Acorda! Você vai se atrasar!
Deixa a preguiça de lado
E vai levantar
O tempo não para!
Você tem que estudar!

Coitado do tempo, não tem hora
pra descansar!
O tempo só vai parar,
quando o mundo acabar!

Poesia desenvolvida na aula de "Práticas de leitura e produção de textos" pela aluna Vitória.
Professora Karla Bomtempo.

terça-feira, 10 de abril de 2012

Prática de Leitura: "O Relógio"

Passa tempo,
Passa hora.
O dia passa,
E a noite vem.

Tic-tac
O tempo passa,
Tic-tac
Acorda, tá na hora de acordar!

O tempo passa
Ele não descansa
O tempo não tem férias
Ele só trabalha.

Chega dia, chega noite,
E ele não para,
Coitado do tempo!
Ele não descansa...


Poesia desenvolvida na aula de "Práticas de leitura e produção de textos" pelo aluno Francisco Borges.
Professora Karla Bomtempo.

segunda-feira, 9 de abril de 2012

Práticas de Leitura: "Tic-tac"

Tic-tac
Tic-tac
Dia noite
Tic-tac
Passa o tempo
Bem depressa
Não demora
Vai pra escola
Tic-tac
Tic-tac
Tá na hora de estudar
Tic-tac
Vai brincar
Tic-tac
Trabalhar
O tempo passa
Quando vai parar?
Não sei não!

Poesia desenvolvida na aula de "Práticas de leitura e produção de textos" pela aluna Nicole Fidalgo.
Professora Karla Bomtempo.

segunda-feira, 2 de abril de 2012

Provas e Gabaritos UFU 2011

1. Provas e Gabaritos-UFU-2011/1 (1ª fase)

2. Provas e Gabaritos-UFU-2011/1 (2ª fase)

3. Provas e Gabaritos-UFU-2011/2 (1ª fase)

4. Provas e Gabaritos-UFU-2011/2 (2ª fase)

2 de Abril: Dia Internacional do Livro Infantil

No dia 2 de abril é comemorado o Dia Internacional do Livro Infantil. Tal data foi escolhida em homenagem ao grande autor dinamarquês Hans Christian Andersen, que ficou mundialmente conhecido por suas obras voltadas ao público infantil. A data foi escolhida em razão do aniversário do autor e é comemorada desde 1967.

Andersen é considerado o precursor da literatura infantil mundial por ter sido um dos primeiros autores a publicar histórias especialmente para crianças e também pelo caráter inédito dos seus contos.

A literatura infantojuvenil é um gênero literário, dedicado especialmente às crianças e adolecentes. É tida como gênero literário desde o século XVII, época em que a sociedade passava por várias mudanças, o que repercutiu em várias esferas, entre elas a artística.

“O aparecimento da Literatura Infantil tem características próprias, pois decorre da ascensão da família burguesa, do novo "status" concedido à infância na sociedade e da reorganização da escola. Sua emergência deveu-se, antes de tudo, à sua associação com a Pedagogia, já que as histórias eram elaboradas para se converterem em instrumento dela.”( MADANÊLO DE OLIVEIRA)

O intuito inicial desse gênero literário era educar as crianças moralmente, passando valores e criando hábitos. Ensinamentos de vida vinham inseridos nas narrativas das fábulas, como nas Fábulas de Esopo.

Atualmente a literatura infantojuvenil é tida como fonte de lazer, de reflexões. Porém, por se tratar de uma literatura dedicada a uma faixa etária em formação, também mantém o caráter pedagógico.

O dDa internacional do Livro Infantil é comemorado mundialmente, em mais de sessenta países. Entre os seus objetivos estão:
-Incentivar e despertar nas crianças o gosto pela leitura
- promover o acesso aos livros
- incentivar a publicação e distribuição de livros infantis de qualidade
-Apoiar a formação de crianças e pessoas envolvidas com a literatura infantil
-Incentivar trabalhos acadêmicos e pesquisas na área de literatura.

Dentre as mais conhecidas obras de Andersen estão: “O Patinho Feio”, “O Soldadinho de Chumbo”, “A Pequena Sereia” e “As Roupas Novas do Imperador”.

Todos os anos, a Internacional Board on Books for Young People, oferece o troféu “Hans Christian Andersen”, como sendo o prêmio Nobel desse gênero, algumas escritoras brasileiras já foram homenageadas, como Lygia Bojunga, no ano de 1982 e Ana Maria Machado, em 2000.

Por Christiane Angelotti