quinta-feira, 30 de junho de 2011

O prazer em escrever: carta ao leitor (9)

Na minha opinião, o seriado é bem legal e engraçado, não é educativo, mas eu gosto de assistir.
O ruim do seriado é que ele incentiva o bullying, a violência, o preconceito e o racismo.
O Chris usa o humor para que o bullying não o afete. Todos acham que sua mão é viciada em heroína, mas não é.
Para mim, o seriado traz alegria para quem assiste a ele.

Matheus


Este texto foi produzido durante as aulas de 'Produção Textual' - atividade extracurricular do CNSD. Saiba mais.  

Arte Culinária na Escola: Festa Junina

A cozinha pedagógica é um momento descontraído de enriquecer os conteúdos de Ciências, Matemática, Língua Portuguesa e Artes.


Este projeto possibilita que as crianças conheçam e participem de uma das mais tradicionais festas comemoradas no Brasil – a festa junina.


O 2º Período da Professora Daniela preparou o 'milho cozido'. Nesta aula prática, os alunos compreenderam os processos alimentares: desde o plantio até o consumo dos alimentos. 






USP aprova a criação de quatro novos cursos de graduação

A Universidade de São Paulo (USP) aprovou, em sessão do Conselho Universitário na terça-feira, a criação de quatro novos cursos de graduação - Engenharia Física, Engenharia Ambiental e Engenharia de Produção, na Escola de Engenharia de Lorena (EEL) e, o Bacharelado em Administração, na Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiroz" (ESALQ), no campus de Piracicaba.

Os três cursos aprovados no campus de Lorena oferecerão 120 vagas, 80 em período diurno, e 40, em período noturno. O curso de Engenharia Física, com 40 vagas em período diurno, tem como objetivo preparar o profissional com ampla base em física e processos físicos, capaz de atuar e se especializar em qualquer área em que processos físicos são dominantes.

O curso de Engenharia Ambiental oferecerá 40 vagas em período diurno. Em período noturno, também com 40 vagas, o curso de Engenharia de Produção pretende formar profissionais voltados para a área de qualidade, operações e processos de produção, logística, pesquisa operacional, engenharia do produto e de sustentabilidade, entre outras.

No campus de Lorena, foi aprovada também a substituição do curso de Engenharia Industrial Química, oferecida no período noturno, com 80 vagas, pelo oferecimento do curso de Engenharia Química, que terá seu currículo reformulado, também no período noturno, com o mesmo número de vagas.

As 120 novas vagas da Escola de Engenharia de Lorena (EEL) serão incluídas já a partir do próximo vestibular da Fuvest. Com esses cursos e os novos bacharelados de Ciências Biomédicas e Saúde Pública (aprovados em dezembro, com 40 vagas cada um), o vestibular passará a oferecer, no total, 10.852 vagas para 2012.

A ESALQ, em Piracicaba, passará a oferecer o Bacharelado em Administração, com 40 vagas anuais, no período diurno. Este curso será incluído no vestibular de 2013.

Na mesma sessão, o Conselho Universitário aprovou a regulamentação do modelo de avaliação por pareceristas ad hoc para a progressão horizontal na carreira docente. Esse modelo prevê a instituição de uma Comissão Cen¬tral de Avaliação para Progressão de Nível na Carreira Docente (CCAD), indicada pelo Con¬selho Universitário, e de Comissões Setoriais Temáticas, com a incumbência de sistematizar e aplicar as normas do processo de avaliação.

A progressão no nível da carreira docente resultará em acréscimo salarial, com variação nos percentuais, de acordo com o nível. Assim como estabelecido para o novo plano de carreira dos servidores técnicos e administra¬tivos, aprovado pelo Conselho Universitário em 10 de maio, a Comissão de Orçamento e Patri¬mônio (COP) incluirá na proposta orçamentária, anualmente, dotação destinada ao atendimento das despesas com a carreira docente.

A estrutura básica da carreira foi aprovada pelo Conselho Universitário, em março de 2009, com o estabelecimento de seis etapas - Professor Doutor 1, Professor Doutor 2, Professor Associado 1, Professor Associado 2, Professor Associado 3 e Professor Titular -, mas, embora já incorporada ao Es¬tatuto, a forma de avaliação para a progressão horizontal ainda não havia sido regulamentada.

Durante a sessão, conselheiros apontaram alguns destaques em relação ao modelo de avaliação aprovado, que voltarão à discussão na próxima reunião, programada para dia 5 de julho. 


Fonte: Terra

Elaboração de textos: uma atividade reflexiva

"Nem sempre só a correção da redação por parte do professor é suficiente para que o aluno se aproprie dos mecanismos de elaboração de um texto. Para que isso ocorra, é necessário refletir sobre seu próprio texto. Isso vem sendo feito pelos alunos dos 5ºs anos", explica a Professora Flávia Araújo.

Veja abaixo e nos próximos dois dias, o que os pais escreveram sobre a atividade proposta pela Professora Flávia. 


"Flávia,
Em relação às correções das tarefas e exercícios elaborados, sei que confere e sempre conferiu todos. Sou muito grata pela atenção."
Marise 

quarta-feira, 29 de junho de 2011

O prazer em escrever: carta ao leitor (8)

"Todo mundo odeia o Chris"

Em minha opinião, o Chris sofre muito com o preconceito e o racismo.
Acho que o seriado "Todo mundo odeia o Chris" não traz um bom assunto, trata-se de um tema muito sério - o bullying, incentivando assim a violência. Por outro lado, o programa aborda e mostra o sofrimento de Chris e de sua família, eles conseguem se recuperar através da união e da força.
Para mim, o seriado é engraçado e divertido.

Giovana Sene


Este texto foi produzido durante as aulas de 'Produção Textual' - atividade extracurricular do CNSD. Saiba mais.  

Matemática na prática

Alunos dos 5ºs anos foram para a 'cozinha experimental' do Colégio Nossa Senhora das Dores para estudarem 'Matemática'.




A Professora Lizarda mostrou na prática como solucionar situações-problema envolvendo medidas (massa e volume).




A atividade além de proporcionar aprendizagem, revelou ótimos 'chefs', as crianças auxiliaram na preparação do pão de queijo, bolo de cenoura, brigadeiro (doce) e sucos de abacaxi e maracujá.

"Vilã" nos vestibulares, redação pode fazer a diferença no Enem


Neste ano, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) será realizado nos dias 22 e 23 de outubro. A prova é dividida em quatro áreas do conhecimento, com 45 questões cada: ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias; linguagens códigos e suas tecnologias; e matemática e suas tecnologias. A prova de redação, geralmente vista como "vilã" dos concursos, será cobrada no segundo dia de provas. Para obter uma boa pontuação, não basta ir bem em apenas uma das áreas, é preciso que haja um equilíbrio, inclusive com a redação.

De Bin Laden a usinas nucleares; confira temas dos vestibulares

Como o Enem é extenso, é bom ir bem descansado para a prova, para garantir sua concentração, especialmente no dia da redação. Diferente do restante da prova, ela não exige respostas certas, mas avalia o ponto de vista do aluno e seu poder de argumentação. O professor de redação do cursinho Anglo, Francisco Platão Savioli, salienta que ela demanda do estudante capacidade de operar com o conhecimento, para dar uma solução aceitável a um problema polêmico.
 
Segundo o professor, os temas podem ser divididos em três grandes grupos. O primeiro é o homem com relação a ele mesmo, onde são explorados tópicos como sentimentos e busca da felicidade. O segundo aborda o indivíduo e a sociedade em que vive, tratando de assuntos como justiça social, atuação política e respeito às diferenças. O terceiro é a ligação entre as pessoas e o meio biofísico, em que os temas frequentes são as interferências no meio ambiente, a preservação dos recursos naturais e as energias alternativas.
 
É importante ressaltar os principais erros cometidos pelos estudantes, entre os quais estão a pressa e, consequentemente, a fala de atenção na leitura, o que pode causar desvio do tema ou tangenciamento. Outro problema comum é a falta de argumentação, que é uma falha grave que pesa na elaboração da nota final. Além dessas orientações, confira abaixo dicas extras que o professor Platão preparou para o pessoal se dar bem na redação do Enem:
1- Preste bastante atenção no enunciado, pois é preciso compreender exatamente o que está sendo pedido para não fugir do tema.
 
2- Evite frases prontas ou ideias comuns, pois isso não demonstra um pensamento individual.
 
3- Posicione-se diante do tema. Demonstre que é capaz de refletir sobre a questão e sustentá-la. Tão importante quanto se posicionar é ter uma boa argumentação. Portanto, quanto mais irrefutável for sua opinião, melhor.
 
4- Utilize a norma culta, apropriada para esse tipo de texto. Tome cuidado com variações coloquiais da língua, pois isso pode prejudicar seu desempenho.
 
5-Se você quer adquirir repertório para argumentar melhor, fique atento às notícias. Leia bastante jornais, revistas. Mas não aceite passivamete o que está escrito ou foi dito. Reflita sobre os assuntos para estimular o seu olhar crítico.
 
6-O Enem avalia a capacidade do estudante de formular hipóteses de soluções para o problema proposto que não desrespeitem os direitos humanos. Por exemplo, se o assunto for uma reflexão sobre como acabar com a pobreza, não se aceitará como solução expulsar as pessoas de menor renda da cidade.
Algumas dicas são básicas para os estudantes, como pegar exames anteriores para resolvê-los e, assim, familiarizar-se com o modelo. Dar mais atenção às matérias que menos sabe e, ao mesmo tempo, concentrar-se nos assuntos que mais têm relação com o curso que o candidato deseja costumam ser orientações dos professores de cursinho. "Lembre-se de ler jornais e revistas, pois assuntos da atualidade sempre podem aparecer ao longo do exame", destaca Luiz Carlos de Souza Domingues, professor de geografia do cursinho COC Ribeirão Preto.


Fonte: Cartola - Agência de Conteúdo - Especial para o Terra

Elaboração de textos: uma atividade reflexiva

"Nem sempre só a correção da redação por parte do professor é suficiente para que o aluno se aproprie dos mecanismos de elaboração de um texto. Para que isso ocorra, é necessário refletir sobre seu próprio texto. Isso vem sendo feito pelos alunos dos 5ºs anos", explica a Professora Flávia Araújo.

Veja abaixo e nos próximos três dias, o que os pais escreveram sobre a atividade proposta pela Professora Flávia. 


"Professora Flávia,
Sofia se expressa bem, tem objetividade, passa o máximo de conteúdo com o menor número de palavras. Tem a mente muito 'fértil' e pela imaturidade social e influências televisivas, há uma mistura de ideias.
O texto não ficou coerente, fator primordial para se escrever bem. Faltou com certeza, pensar e planejar, o que conseguirá com a prática e dedicação.
Agradeço o seu carinho e desempenho extremamente satisfatório."
Kátia Morin

terça-feira, 28 de junho de 2011

"Cuidando dos nossos recursos hídricos"

"Cuidando dos nossos recursos hídricos" é um projeto sócio-educacional ambiental da Educação Infantil CNSD.



O projeto visa desenvolver nas crianças uma nova consciência ambiental e transformá-los em agentes sócio-ambientais mirins atentos ao uso e conservação da água e práticas urbanas de conservação de energia.



Nos dias 20 e 21 de junho, os alunos dos 1ºs Períodos aos 1ºs anos visitaram o Codau - Centro Operacional de Desenvolvimento e Saneamento de Uberaba, acolhidos por Arlete (Coordenadora do Projeto), ouviram histórias e assistiram o filme “ Turma da Clarinha e o ciclo da água”.




As crianças foram presenteadas com um Kit e com a alegre presença da 'Clarinha'.

Guia de carreiras: hotelaria

Para ingressar em uma das carreiras que mais prometem ganhar impulso com a Copa do Mundo e as Olimpíadas no Brasil é necessário gostar de lidar com pessoas, de servi-las e satisfazê-las. Esta é uma das principais virtudes do profissional formado em hotelaria que deve ser um dos mais requisitados durante os grandes eventos mundiais esportivos sediados no país nos próximos anos.

Apesar de muitas pessoas acharem que o mercado de trabalho do hoteleiro está restrito a hotéis e restaurantes, as oportunidades têm sido cada vez mais ampliadas. Bancos, agências de turismo, companhias aéreas, parques, cruzeiros marítimos, shoppings e até laboratórios clínicos podem empregar um hoteleiro com objetivo de oferecer um atendimento mais qualificado ao público.

"Basta oferecer um serviço para precisar de alguém que saiba disso, e este é o hoteleiro", resume Cintia Goldenberg, coordenadora do curso de hotelaria da Universidade Estácio de Sá, em São Paulo.
Estudantes têm opção de fazer um curso técnico ou graduação, sendo que esta última garante formação mais completa e consequentemente salários mais altos. É durante os estudos que o aluno aprende o conceito de hospitalidade, como servir com cortesia, além de se preocupar com os detalhes do atendimento.

Além do básico
Professora da Estácio, Mariana Morato, lembra que o público de modo geral, principalmente com o aumento do poder aquisitivo da classe média, espera mais do que um atendimento básico.
"As pessoas buscam excelência e a hotelaria quer um profissional com brilho nos olhos que saiba servir com a alma. Cama e um chuveiro quentinho todo mundo tem. Agora um sorriso de um colaborador, a gentileza de uma camareira, não. As redes procuram a personalização do serviço", afirma Mariana.

O currículo da graduação mescla teoria e prática. Geralmente, o estudante passa por laboratórios de bar, governança, restaurante e cozinha nos primeiros semestres para aprender o operacional. Nos semestres finais, o curso, na maioria das vezes, promove atividade com foco em gestão e administração com aulas de marketing, finanças e recursos humanos. O estágio é obrigatório, e o domínio de outras línguas fundamental para a carreira, já que o hoteleiro poderá ter contato frequente com estrangeiros.

Leia a matéria na íntegra.


Fonte: G1 - Por Vanessa Farjado

Elaboração de textos: uma atividade reflexiva

"Nem sempre só a correção da redação por parte do professor é suficiente para que o aluno se aproprie dos mecanismos de elaboração de um texto. Para que isso ocorra, é necessário refletir sobre seu próprio texto. Isso vem sendo feito pelos alunos dos 5ºs anos", explica a Professora Flávia Araújo.

Veja abaixo e nos próximos quatro dias, o que os pais escreveram sobre a atividade proposta pela Professora Flávia. 


"Pela idade da Camila, eu pensei que ela escrevesse bem, acho que ela tem facilidade para colocar suas ideias no papel...
Depois da correção dessa redação, fiquei surpresa. Penso que com esses 'alertas', em pouco tempo ela estará escrevendo bem melhor.
Obrigada por tornar as aulas de Português 'gostosas'. Certamente você está dando uma grande contribuição ao futuro dessas crianças..."
Georgina

segunda-feira, 27 de junho de 2011

O prazer em escrever: carta ao leitor (7)

Seriado "Todo mundo odeia o Chris"

Na minha opinião, o seriado "Todo mundo odeia o Chris" não é muito educativo para crianças menores de 10 anos.
O seriado incentiva o bullying. O Chris é o que mais sofre porque está em uma escola de brancos. O pai é louco por dinheiro, a mãe é muito brava - por qualquer motivo - ela deixa os filhos de castigo. E o pior, no final dos episódios, o Chris sempre se dá mal.

Gustavo Carlos, 10 anos


Este texto foi produzido durante as aulas de 'Produção Textual' - atividade extracurricular do CNSD. Saiba mais.  

"Mapeando o corpo"

Atividade de 'Geografia' realizada pelos alunos dos 2ºs anos do Colégio Nossa Senhora das Dores.





O trabalho foi realizado com o objetivo de iniciar as representações sobre a organização espacial. Sendo assim, o primeiro passo foi o mapeamento do próprio corpo das crianças. Com essa representação, ampliamos a ideia de que podemos através do desenho representar objetos e diferentes espaços.

Trata-se do primeiro passo para o conhecimento de conceitos cartográficos. Aproveitamos então, o mapeamento dos corpos dos alunos para transformar o trabalho em uma atividade familiar, integrando à temática "Festa Junina".

A ajuda da família na criação dos bonecos, foi fundamental, especialmente na elaboração dos trajes juninos. Em sala de aula, cada criança apresentou o seu trabalho contando o que fez, quem ajudou, como fez, que material usou e do que mais gostou na atividade.
O resultado foi surpreendente! As crianças ficaram encantadas quando chegaram a festa e viram seus trabalhos decorando toda a escola.

O capricho e a dedicação dos alunos dominicanos e suas famílias deixaram a nossa festa maravilhosa!

Professoras Karla e Cássia - 2º ano do Ensino Fundamental 1








"Ao ler a agenda de minha filha Lays, fiquei preocupada, pois um trabalho com aquela dimensão para uma criança de 7 anos, seria uma missão muito delicada. Pois acredito que crianças desta idade, não estejam acostumadas com este estilo de trabalho.
Mas foi muito divertido e gratificante, pois foi um trabalho que envolveu todos de minha casa. Um trabalho da disciplina de Geografia, que demonstrou um grande envolvimento de todas as áreas, com noções de cultura, geometria e artes plásticas.
A cada pincelada que ela fazia, era um 'opa', ou um paetê no lugar errado, ouvia-se um sonoro 'mamãe, caiu fora', a responsabilidade era enorme porque além de ser um trabalho, era o enfeite para a tão esperada 'Festa Junina'.
Com esta atividade, pude perceber que minha filha era capaz de fazer grandes trabalhos. Não posso deixar de agradecer à Professora Cássia, à Coordenadora Eliana Prata e demais colaboradores - em especial à Diretora Marta Fabri pela belíssima equipe de trabalho CNSD."
Graziella e Adelino - Pais da aluna Lays Santos Riberio do 2º ano B









"O trabalho do 'EU' foi muito interessante de ser feito. Nos deu a oportunidade de estreitar os laços de criança-família. Pois a família inteira participou da confecção. Nos fez colocar a criatividade para funcionar. E trabalhou o esquema corporal da criança, conhecimento do eu, relação corpo-espaço, conhecimento do
corpo em relação às medidas e tamanhos, características físicas e até pessoais.
Trabalhos assim, fazem a família e a criança crescerem. "
Caroline Delfino Mãe da aluna Júlia Delfino Costa Maia - 2º ano A


"O trabalho do 'Eu' foi muito legal e divertido. O que mais gostei foi deitar na folha e ter meu corpo desenhado. Aí mostrou como sou. Fiquei linda, até a minha roupa eu escolhi.
Júlia Delfino Costa Maia - Aluna 2º ano A









Morre o ex-ministro da Educação Paulo Renato Souza

Morreu no final da noite deste sábado o ex-ministro da Educação Paulo Renato Souza, aos 65 anos. Ex-ministro da Educação durante o governo Fernando Henrique Cardoso, ele foi vítima de um enfarte fulminante durante uma viagem a São Roque, cidade do interior paulista. Paulo Renato, que segundo assesssores sofria de problemas cardíacos, passava o feriado prolongado de Corpus Christi ao lado de familiares em um hotel da cidade quando começou a se sentir mal. Ele ainda foi encaminhado ao Hospital Unimed, no Jardim Lourdes, mas já teria chegado morto.


Foto: AE

Considerado um dos principais representantes da oposição na área educacional, Paulo Renato foi idealizador do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que criou um instrumento alterativo ao vestibular na seleção para vagas em universidades e avaliação do ensino médio. Nos últimos anos, ele tornou-se crítico em alterações promovidas no modelo do exame.

O velório foi aberto por volta das 10 horas deste sábado, na Assembleia Legislativa de São Paulo. Antes disso, o local foi liberado apenas para familiares e convidados.  O secretário estadual da Cultura de São Paulo, Andrea Matarazzo (PSDB), esteve junto com familiares providenciando a documentação necessária para a liberação do corpo, que ocorreu por volta das 5h45 da manhã.

O enterro deve ocorrer apenas segunda-feira (27) pela manhã, para que as filhas de Paulo Renato - uma que mora nos EUA e a outra no México - possam estar presentes no enterro do pai. Ambas iriam embarcar em voo ainda nesta manhã. Segundo a assessoria de imprensa do ex-ministro, o governador Geraldo Alckmin foi informado sobre o falecimento logo na primeira hora desta madrugada.

Economista, Paulo Renato foi ministro da Educação do governo FHC entre 1º de janeiro de 1995 a 31 de dezembro de 2002. Além de estar por trás da criação do Enem, ele desenvolveu modelos como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Também ocupou outros cargos públicos e executivos no Brasil e no exterior, incluindo o de gerente de Operações do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), em Washington, o de secretário da Educação do Estado de São Paulo, entre 1984 e 1986, no governo Franco Montoro, e o de reitor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), entre 1987 e 1991, durante o governo de Orestes Quércia.

Leia a matéria na íntegra.

Fonte: Último Segundo IG

Elaboração de textos: uma atividade reflexiva

"Nem sempre só a correção da redação por parte do professor é suficiente para que o aluno se aproprie dos mecanismos de elaboração de um texto. Para que isso ocorra, é necessário refletir sobre seu próprio texto. Isso vem sendo feito pelos alunos dos 5ºs anos", explica a Professora Flávia Araújo.

Veja abaixo e nos próximos cinco dias, o que os pais escreveram sobre a atividade proposta pela Professora Flávia.


"São importantes, as orientações sobre a organização do texto elaborado. A indicação dos itens para avaliação, deixa claro para o aluno o que deve ser analisado na revisão do texto.
Este tipo de atividade possibilita a ampliação da capacidade criativa e a organização das ideias."

sexta-feira, 24 de junho de 2011

O prazer em escrever: carta ao leitor (6)

Seriado "Todo mundo odeia o Chris"

Na minha opinião, acho que esse episódio incentiva bastante a violência para o público. E ainda, não é recomendado para menores de 7 anos. Levanta um assunto polêmico de racismo e de bastante gente louca e com palavreados inadequados.


Arthur Franco - 10 anos


Este texto foi produzido durante as aulas de 'Produção Textual' - atividade extracurricular do CNSD. Saiba mais.  

8 motivos para estudar astronomia

Através dela aprendemos a origem de fenômenos do cotidiano, como os dias,
as noites, as estações do ano, o calendário e até as marés 
A admiração e curiosidade que o homem sente pelo céu são bem antigas - remontam a cerca de 3000 AC entre os sumérios da Mesopotâmia (onde é o atual Curdistão). E s fenômenos celestes sempre ditaram o ritmo da vida aqui embaixo. Literalmente. De acordo com o professor Marcelo Souza, do Observatório Astronômico Luis Cruls, foram os astros que nos ensinaram a contar os dias e as horas: "A astronomia é importante para entendermos os dias e as noites, as estações do ano, o calendário e as marés - está presente no nosso cotidiano", afirma.

Além disso, o estudo do Universo mudou completamente a forma como vemos e pensamos o mundo hoje. Renato Las Casas, professor e astrônomo da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), considera o telescópio o instrumento mais importante da história humana: "Seu uso nos permitiu saber que a Terra não é o centro do Universo". Ele lembra que o italiano Galileu Galilei, ao observar as crateras e os relevos da Lua, as manchas solares e os anéis de Saturno, mostrou ao mundo que o céu, assim como o nosso planeta, também vive em um rebuliço constante. "Considero estas descobertas como a maior revolução de todos os tempos no pensamento da humanidade. Não fosse pelo telescópio, provavelmente ainda acreditaríamos na teoria geocêntrica aristotélica de cerca de três séculos antes de Cristo", conclui.

O Educar para Crescer entrevistou 8 astrônomos para responder por que a Astronomia continua mais interessante do que nunca.

Veja os 8 motivos para olhar para o céu.


Fonte: Educar para crescer - Por Meghie Rodrigues

Elaboração de textos: uma atividade reflexiva

"Nem sempre só a correção da redação por parte do professor é suficiente para que o aluno se aproprie dos mecanismos de elaboração de um texto. Para que isso ocorra, é necessário refletir sobre seu próprio texto. Isso vem sendo feito pelos alunos dos 5ºs anos", explica a Professora Flávia Araújo.

Veja abaixo e nos próximos seis dias, o que os pais escreveram sobre a atividade proposta pela Professora Flávia.


"Achei que o Samuel teve muita criatividade ao fazer a redação. Os erros de 'Português' que foram cometidos demonstraram falta de atenção da parte dele, apesar de ter melhorado um pouco neste começo de ano.
Conto com sua preciosa e importante ajuda para que ele melhore ainda mais. Obrigada."
Kátia

quarta-feira, 22 de junho de 2011

O prazer em escrever: carta ao leitor (5)

Na minha opinião, o seriado "Todo mundo odeia o Chris" não traz um bom exemplo para crianças menores de 10 anos, pois o programa enfatiza o bullying e há muitas cenas de violência. Ao mesmo tempo que as crianças estão assistindo, elas estão aprendendo e praticando atos de violência, por muitas vezes, copiarem o que estão assistindo.

Flávia de Oliveira - 10 anos


Este texto foi produzido durante as aulas de 'Produção Textual' - atividade extracurricular do CNSD. Saiba mais.  

Alunos CNSD participam da "Olimpíada Brasileira de Matemática"

A Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) é uma competição aberta a todos os estudantes dos Ensinos Fundamental (a partir do 6ª ano), Médio e Universitário das escolas públicas e privadas de todo o Brasil.

Em torno desta competição, a Sociedade Brasileira de Matemática, em estreita cooperação com o   IMPA, elaborou um projeto que visa empregar competições matemáticas como veículos para a melhoria do ensino de Matemática no país, além de contribuir para a descoberta precoce de talentos para as Ciências em geral.

As Olimpíadas de Matemática, nos moldes atuais, são disputadas desde 1894, quando foram organizadas competições na Hungria.Com o passar dos anos, competições similares foram se espalhado pelo leste europeu, culminando, em 1959, com a organização da I Olimpíada Internacional de Matemática, na Romênia, com a participação de países daquela região.

A Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) organizou em 1979 a I Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM). Ao longo destes anos, a OBM passou por diversas mudanças em seu formato (veja abaixo quadro ilustrativo), mantendo a idéia central que é a de estimular o estudo da Matemática pelos alunos, desenvolver e aperfeiçoar a capacitação dos professores, influenciar na melhoria do ensino, além de descobrir jovens talentos.

Dentre os premiados são selecionados aqueles que formam as equipes brasileiras na Olimpíada do Cone Sul (4 estudantes, com até 16 anos); na Olimpíada Internacional de Matemática (6 estudantes do ensino médio, com até 19 anos); na Olimpíada Iberoamericana (4 estudantes, com até 18 anos) e na Competição Internacional de Matemática (universitários). Estas competições são realizadas anualmente, sempre em um país diferente.
Fonte: OBM

"Os alunos do Ensino Fudamental 2 e Ensino Médio participaram da 1ª Fase da OBM-2011. A maioria ficou das 14h30 às 17h resolvendo os desafios da Olimpíada"; conta o Professor Luiz Paulo.

Universitários fazem intercâmbio com bolsa dentro do Brasil

Para os reitores das universidades federais, promover a movimentação dos estudantes brasileiros entre instituições é um sonho e um objetivo. Desde 2003, a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) criou um projeto com a intenção de financiar pequenos “intercâmbios internos” de universitários. Os interessados trocam de instituição por um período de seis meses a um ano, dentro do Brasil mesmo. Recebem, para isso, uma bolsa de estudos e apoio das federais.

Os objetivos da promoção desse tipo de experiência não diferem dos apontados como os maiores benefícios da mobilidade estudantil esperada com o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), do Ministério da Educação. O iG mostrou nesta segunda-feira que pouco mais de 11 mil jovens deixaram suas casas para fazer um curso superior em outros Estados na primeira edição deste ano. A busca é por trocas de experiências profissionais e pessoais, amadurecimento, formação mais completa e diversificada. Com a mobilidade acadêmica temporária, também.

“Manter a mobilidade acadêmica é muito positivo. É muito importante para os universitários passarem por experiências em diferentes locais. Apoiar programas que permitam aos estudantes passar pelo menos seis meses em outra universidade e região do País deveria ser outra prioridade do Ministério da Educação”, opina João Luiz Martins, vice-presidente da Andifes e reitor da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP).

O primeiro convênio criado com o intuito de promover a movimentação dos estudantes universitários pelas instituições federais de ensino superior foi assinado por 45 representantes em 2003. No entanto, o Programa de Mobilidade Acadêmica mantido pela Andifes saiu do papel mesmo em julho de 2007. À época, 16 instituições ratificaram o termo de adesão ao projeto. No final do ano passado, 41 universidades já participavam do programa e 204 estudantes estudavam longe de suas instituições de origem.
Para se tornar bolsista, o universitário precisa preencher requisitos. Deve ter concluído todas as disciplinas previstas para o primeiro ano ou os 1º e 2º semestres letivos do curso na instituição de origem. Só pode ter uma reprovação por período letivo (ano ou semestre). O interessado precisa apresentar à própria universidade uma lista das disciplinas que pretende cursar na instituição parceira. Ninguém pode passar mais de um ano no programa.

O limite de tempo é simples: a Andifes não quer que os universitários se transfiram para outras instituições. Para a entidade interessa o intercâmbio de ideias, que só se concretiza com o retorno dos jovens às universidades de origem e a divulgação das experiências vividas por eles entre os colegas. Segundo o secretário-executivo da Andifes, Gustavo Balduíno, o que falta para o programa deslanchar ainda mais é recurso financeiro. Hoje, o projeto conta com o apoio do banco Santander para funcionar. Mais de R$ 500 mil foram investidos em bolsas durante 2010.

Leia a matéria na íntegra.

Fonte: Último Segundo IG - Por Priscila Borges

Elaboração de textos: uma atividade reflexiva

"Nem sempre só a correção da redação por parte do professor é suficiente para que o aluno se aproprie dos mecanismos de elaboração de um texto. Para que isso ocorra, é necessário refletir sobre seu próprio texto. Isso vem sendo feito pelos alunos dos 5ºs anos", explica a Professora Flávia Araújo.

Veja abaixo e nos próximos sete dias, o que os pais escreveram sobre a atividade proposta pela Professora Flávia.

"Parabéns Felipe, pela excelente redação! E com certeza, as belas e diferentes palavras usadas no texto foram incentivos da Professora Flávia.
O crescimento em relação a escrita de textos é clara. Estou muito feliz. A criatividade está presente no texto, enriquecendo-o."
Stella

terça-feira, 21 de junho de 2011

Alunos dos 5ºs anos do Colégio Nossa Senhora das Dores visitam Peirópolis

Após estudarem a "Origem da vida na Terra" com a Professora Lizarda , os alunos dos 5ºs anos do Colégio Nossa Senhora das Dores, participaram de uma 'expedição'.


No útlimo dia 15, as crianças visitaram Peirópolis [Peirópolis é um bairro rural localizada a 19km do centro de Uberaba, no Triângulo Mineiro, que se notabilizou no início do século, como produtora de calcário. Passou a se chamar Peirópolis em 1924 em homenagem ao imigrante espanhol Frederico Peiró, que ali se instalou. Peiró fundou no local, em 1911, duas fábricas para a extração de calcário que, empregando cerca de 150 trabalhadores, escoavam sua produção para São Paulo por meio da linha férrea e traziam progresso rápido para a região. Esvaziada com o passar do tempo pela migração de seus habitantes diante da desativação daquele trecho da ferrovia, Peirópolis adquiriu nova importância graças à descoberta de fósseis de animais pré-históricos em seus solo. Fonte: Peiropolis.com.br]



Com o auxílio de 3 Guias, os alunos conheceram um pouco mais sobre a história da região e curiosidades dos dinossauros, passearam no Museu e ficaram impressionados com os fósseis.


Devido ao período de estiagem, foi possível conhecer as escavações e ainda procurar fósseis nelas.




As crianças fizeram um piquenique e se divertiram no gramado.


Outras fotos do passeio.

Formação profissional: Moda

A estudante de Moda Renata Miguel Del Pino
(Foto: Divulgação)
Se a proposta do curso de Moda é desenvolver o talento criativo do aluno para a criação de coleções, o lado dos negócios é igualmente importante em sua formação, afirma a coordenadora do curso de graduação de Moda da Faculdade Santa Marcelina, Raquel Valente. “O mercado é cada vez mais profissional e, em consequência, os alunos precisam de uma visão abrangente do mercado”, argumenta. “Trabalho há 30 anos com moda e sei que uma década atrás, por exemplo, os estudantes tinham certo desprezo por assuntos como gestão e marketing. Hoje, eles já têm a preocupação de ser empreendedores.”

Segundo a coordenadora, do total de formados do curso aproximadamente 30% abrem negócios próprios, 40% trabalham para empresas e o restante dá aulas e presta consultoria. “Cerca de 50% dos professores da faculdade são ex-alunos.”
Nascido inicialmente como um desdobramento do ensino de artes plásticas há 25 anos, o curso de Moda também tem a preocupação de estimular os alunos a imprimir uma identidade própria em suas criações. “Só dessa forma teremos produtos competitivos, inclusive para ganharmos espaço no mercado internacional”, diz Raquel.

“A moda no Brasil ainda é algo novo, temos muito chão pela frente. Precisamos investir em tecnologia e em bons profissionais.”

Opinião do especialista
RAQUEL VALENTE COORDENADORA DO CURSO DA FACULDADE SANTA MARCELINA
“A moda no Brasil ainda é algo novo, temos muito chão pela frente. Precisamos investir em tecnologia e bons profissionais para termos produtos mais competitivos.”

MODA
Salário inicial. Variável
Duração. 4 anos
Disciplinas. Desenho de moda, modelagem sobre o manequim, tecnologia têxtil, estamparia, história da arte e história da moda


Fonte: O Estado de S. Paulo - Jennifer Gonzales

Elaboração de textos: uma atividade reflexiva

"Nem sempre só a correção da redação por parte do professor é suficiente para que o aluno se aproprie dos mecanismos de elaboração de um texto. Para que isso ocorra, é necessário refletir sobre seu próprio texto. Isso vem sendo feito pelos alunos dos 5ºs anos", explica a Professora Flávia Araújo.

Veja abaixo e nos próximos oito dias, o que os pais escreveram sobre a atividade proposta pela Professora Flávia.


"Através da observação do caderno de Língua Portuguesa de minha filha, percebi que o mesmo apresenta o aprendizado e um ótimo conteúdo, num formato estimulante e criativo.
Fico muito feliz em ter a certeza que esta atitude contribui para prestigiar a nossa língua."
Thadeu Gomes

segunda-feira, 20 de junho de 2011

O prazer em escrever: carta ao leitor (4)

Seriado "Todo mundo odeia o Chris"

Em meu ponto de vista, o seriado "Todo mundo odeia o Chris" não deveria sair do ar.
Ele mostra que não devemos praticar o bullying, porque isso é violência, o seriado também nos diverte (nos faz rir), mesmo com ele sofrendo. Este programa mostra fatos da vida real, como era a vida desse garoto negro.
É muito interessante, não tem tantos pontos negativos, é um seriado ótimo e acho que não deveria terminar, pois o continuaria assistindo.
Thiago Matheus Bizinoto - 10 anos


Este texto foi produzido durante as aulas de 'Produção Textual' - atividade extracurricular do CNSD. Saiba mais

Inscrições para o ProUni começam nesta segunda-feira

Brasília – Estudantes interessados em conseguir uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni)  podem se inscrever a partir de hoje (20) no processo seletivo do segundo semestre de 2011. O Ministério da Educação (MEC) ainda não divulgou quantas bolsas serão ofertadas nesta edição.  Criado em 2004, o programa oferece a alunos de baixa renda bolsas em instituições privadas de ensino superior.

Para concorrer a uma bolsa do ProUni, o candidato precisa ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou em estabelecimento privado com bolsa integral.  É necessário ainda ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010, atingido o mínimo de 400 pontos na média das cinco provas e não ter tirado zero na redação.

As bolsas integrais são destinadas a alunos com renda familiar mensal per capita até 1,5 salário mínimo. Já as parciais, que custeiam 50% da mensalidade, podem ser pleiteadas por candidatos com renda familiar mensal per capita até três salários mínimos.

As inscrições serão feitas exclusivamente pela internet até as 23h59 do dia 24 de junho. Ao inscrever-se, o candidato pode escolher até três opções de curso e instituição diferentes.

A  divulgação da lista dos pré-selecionados em primeira chamada está prevista para o dia 27 de junho. Os aprovados deverão comparecer às insituições de ensino para onde foram selecionados até 6 de julho, a fim de comprovar as informações prestadas durante as inscrições. Haverá ainda mais duas chamadas, nos dias 12 e 25 de julho, para preencher as vagas remanescentes. O cronograma completo pode ser consultado no site do programa.


Fonte: Agência Brasil - Repórter: Amanda Cieglinski / Edição: Graça Adjuto
 

Elaboração de textos: uma atividade reflexiva

"Nem sempre só a correção da redação por parte do professor é suficiente para que o aluno se aproprie dos mecanismos de elaboração de um texto. Para que isso ocorra, é necessário refletir sobre seu próprio texto. Isso vem sendo feito pelos alunos dos 5ºs anos", explica a Professora Flávia Araújo.

Veja abaixo e nos próximos nove dias, o que os pais escreveram sobre a atividade proposta pela Professora Flávia.

"A narrativa foi interessante, embora na primeira vez que foi escrita apresentou erros de ortografia, pontuação e coesão. A ideia foi boa, mas depois que o Augusto reescreveu novamente o texto, as ideias ficaram melhores apresentadas e os erros gramaticais diminuíram.
Acho que desta forma, escrevendo e corrigindo depois, ele melhorará cada vez mais. A leitura frequente de livros é muito importante para ampliar o vocabulário e melhorar a lógica e a coesão.
As observações da professora são pertinentes e auxiliam o crescimento do aluno."
Debora Campos Oliveira

sexta-feira, 17 de junho de 2011

O prazer em escrever: carta ao leitor (3)

Todo mundo odeia o Chris

Em minha opinião, o seriado "Todo mundo odeia o Chris" não é educativo para menores de 10 anos. Porque ele incentiva a violência a um garoto que sofre bullying na escola. Por outro lado, a o programa aborda alguns pontos positivos de humor, mostrando que apesar de todo o sofrimento de Chris, ele e sua família tem muito amor uns pelos outros. Chris tem uma preocupação com sua família e amigos.
Para mim, o seriado é engraçado, divertido e ao mesmo tempo interessante.

Gabrielle Helena - 10 anos


Este texto foi produzido durante as aulas de 'Produção Textual' - atividade extracurricular do CNSD. Saiba mais.

Projeto "Ayrton Senna" no Ensino Médio CNSD


Os alunos do Ensino Médio do Colégio Nossa Senhora das Dores são estimulados a aprender de forma criativa e em equipe por meio do Projeto "Ayrton Senna" criado pelo Professor Luiz Paulo.


"Os alunos após serem divididos em grupos, conhecem a história da 'Fórmula 1' e as principais escuderias -Ferrari com 16 títulos, Williams com 9 títulos, McLaren com 8 títulos, Lotus com 7 títulos, Cooper com 2 títulos e Renault com 1 título. Apresentação feita, uma questão é lançada no telão e os grupos têm 6 minutos cronometrados para resolverem o problema"; relata Luiz Paulo.




Este exercício possibilita aos alunos, um momento de integração, interação e compartilhamento de informações - já que é necessário - que o grupo todo saiba resolver a questão.

Brasil terá 'wikipédia' botânica com dados da Amazônia

O Brasil terá a partir do ano que vem uma "Wikipédia" de sua biodiversidade. Batizado Wikiflora.org, o portal vai reunir descrições e mapeamento de espécies de plantas da Amazônia, feitas por internautas e validadas por um comitê de especialistas.

O site será desenvolvido pelo Ministério da Ciência e Tecnologia em parceria com a IBM, a partir de uma constatação sombria: há poucos sistematas (especialistas em classificação de seres vivos) ativos na Amazônia.

"Se não criarmos uma metodologia nova, nem em cem anos será possível conhecer toda a Amazônia", disse o ministro da Ciência e Tecnologia, Aloizio Mercadante.

O objetivo é envolver não especialistas "como estudantes do ensino médio" na classificação biológica.

Os internautas poderão comparar plantas que eles conhecem com uma base de coleções biológicas já existentes. Isso permitirá até a descrição de novas espécies.

Uma versão do site deve ficar pronta para a conferência Rio +20, em 2012, com a descrição de 2.500 espécies da reserva Adolpho Ducke.


Fonte: Folha.com

Escola de Esportes CNSD convida

No dia 17 de junho (sexta-feira), às 17h30m, no Centro de Convenções CNSD será realizado a REUNIÃO JICOP 2011 para avaliação, divulgação oficial dos resultados e lembranças dos jogos.

Fuvest descarta nota do Enem

A Fuvest decidiu, novamente, não usar a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no vestibular 2012.
É o terceiro ano consecutivo em que a nota é descartada. Segundo a fundação, a razão foi o calendário. A prova do Enem será no dia 22 e 23 de outubro, e a primeira fase da Fuvest será em 27 de novembro.

Fonte: Estadão.com.br - Por Mariana Mandelli

quinta-feira, 16 de junho de 2011

O prazer em escrever: carta ao leitor (2)

Todo mundo odeia o Chris

Boa tarde!
Eu acho o seriado "Todo mundo odeia o Chris", um pouco impróprio para crianças menores de 10 anos, pois contém palavras de baixo calão, cenas de violência e preconceito contra o negro. Os diretores responsáveis pelo programa poderiam reverter esses atos de desrespeito abordados em seus episódios, tornando o seriado num programa legal e sem violência.

Felipe Andrade Campos -10 anos


Este texto foi produzido durante as aulas de 'Produção Textual' - atividade extracurricular do CNSD.   Saiba mais.

Festa Junina do Colégio Nossa Senhora das Dores

Alunos, pais, familiares e amigos foram recepcionados com muita alegria na Festa Junina do Colégio Nossa Senhora das Dores, que aconteceu no último sábado (11/06).


O CNSD atento à Responsabilidade Social - um dos pilares da Educação Dominicana - acolheu os seguintes parceiros sociais: Oásis, Hospital Hélio Angotti e Creche Marta Carneiro.


As apresentações dos alunos elaboradas pelos Professores de Música e Educação Física valorizaram as músicas folclóricas: "Capelinha de melão", "No caminho da roça", "Da abóbora faz melão", "O pilão e a peneira", "Roda da carambola" e "É noite de São João". E também homenagearam o grande compositor e cantor Luiz Gonzaga - conhecido como o 'rei do Baião' - com as músicas: "Sabiá", "Quadrilha", "Baião", "Café", "Xote das meninas" e "Asa Branca".


 Vale ressaltar ainda, que sob a coordenação das barracas e setores por Marta Fabri, Milton Ferreira, Luiz Paulo, Vilson Tavares, Jacqueline Bastos, Sheila Lacerda, Euripa Ribeiro, Fabiana Cominatto, Karla Bomtempo e Flávio Rodrigues com a junção de todos os colaboradores CNSD na organização e execução da festa, promoveu-se mais uma vez 'uma festa de tirar o chapéu'!

Casamento 'caipira'

Show com Flávio & Henique

Em 2011, o Colégio Nossa Senhora das Dores recebeu 3000 pessoas na Festa Junina.
Mais fotos.