sexta-feira, 30 de setembro de 2011

Mais destaques no Ensino Médio do Colégio Nossa Senhora das Dores

Além do expressivo resultado do Enem 2010, os alunos do Ensino Médio do Colégio Nossa Senhora das Dores continuam a se destacar:


A aluna JÚLIA BORGES CORREIA SILVA passou para a 3ª Fase da OBM - Olimpíada Brasileira de Matemática 2011 que será em São Paulo ou Belo Horizonte. Sendo ela, a 1ª primeira aluna que participará da 3ª fase da Olimpíada na história do CNSD.




O aluno GILBERTO MENEZES MARQUEZ foi aprovado na 1ª e 2ª fase do Curso de Enfermagem na UFTM como treineiro.






Parabéns alunos, vocês estão construindo um grande futuro fortalecido com os valores dominicanos. A Comunidade Educativa CNSD sente-se muito orgulhosa por todos vocês!

"Diário de Bordo da Terceira Série do Ensino Médio": Maria Luiza Prado

Aqui, a saga de uma turma de alunos entusiasmados com o futuro, extremamente antenados às novas tendências, ainda assim com algumas dúvidas - típicas da idade - e muitas expectativas do que vem por aí...Do outro lado; Coordenação, Direção, Professores e todo o Colégio Nossa Senhora das Dores em grande sincronia para promover um ano especial e decisivo para a formação humana e profissional de cada um destes adolescentes.

Maria Luiza, completamente decidida, escolheu Moda como carreira!


Nome completo
Maria Luiza Prado Cavalcanti

Idade
17 anos

Como é conhecido no CNSD?
Ziza

Desde quando estuda no colégio?
Desde 1999 (Segundo Período).

Qual a sensação de ser o último ano de "escola"?
Na verdade... um certo alívio! Momento de renovação...

O que pretende cursar e onde?
Moda.
Gostaria que fosse na UFMG ou USP.

Qual a expectativa para 2012?
Que seja um ano bem melhor, um ano de mudança e crescimento.

Do que mais sentirá saudade?
Sentirei saudades das Irmãs - principalmente Irmã Maria Helena, da Maria (Biblioteca), alguns professores e amigos. Sentirei muita saudade do lugar (estrutura), da gruta... aqui lembra a minha infância.

Veja abaixo a escolha de Maria Luiza para 2012:
Sobre o "Curso Moda"
O glamour de ter uma marca própria ou ver a coleção no desfile badalado com modelos famosas é uma realidade para uma parcela mínima dos profissionais formados em moda. Por outro lado, aquecido pela ascensão das classes C e D, o mercado está em expansão e absorve os profissionais que têm espírito empreendedor e interesses que vão além do mundo fashion das passarelas.

"Há um mercado super amplo que está crescendo de confecções que começaram pequenas e foram ganhando o mercado. Há estilistas que saíram do mundo do glamour das passarelas para fazer pesquisas e criar para estas confecções e tecelagens. É preciso ter um olhar para outras áreas da profissão", afirma Evilásio Miranda, diretor da Associação Brasileira de Estilistas (Abest).

O profissional formado em moda está habilitado a desenhar peças de roupas e joias, criar moldes, prestar consultoria para marcas, além de promover editoriais de modas em revistas, por exemplo.
Para Miranda, a principal necessidade do mercado é ter bons profissionais em gestão. "Aquele que tem olhar para moda, mas cabeça de administração e pensamento estratégico."

É o caso da estilista Gabriela Sakate, de 24 anos, formada em moda pelo Centro Universitário Senac. Gabriela tem uma marca de roupas com seu nome, cria coleções e ainda presta consultoria para outras empresas.
A formação básica para planejar coleções, desdobrar temas e aplicar materiais ela adquiriu na graduação. Também foi no curso superior que exercitou o espírito empreendedor e teve noções de como montar e administrar a própria empresa.

O conhecimento técnico é fundamental para quem for atuar em criação. Miranda afirma que é imprescindível conhecer as formas que os tecidos adquirem, saber costurar uma peça e acabar uma gola. "O papel aceita tudo, qualquer desenho e não basta desenhar bonito."

Inspiração
Para criar, Gabriela aprendeu a olhar e buscar fontes de inspiração. "O profissional que trabalha com criação tem de treinar o olhar todos os dias. Não só lendo revistas de moda, arquitetura ou design. A gente não para nunca. No caminho de casa, por exemplo, você pode ver coisas que te inspiram. Às vezes uma luz ou uma cor diferente", diz.

A música é uma das aliadas na criação. Varia de acordo com o estilo da coleção. "Se o tema é mais romântico, a música é mais calma. Se for mais pesado, parto para o rock'n roll", afirma.
Pelo segundo ano consecutivo, Gabriela participou da Casa de Criadores, em São Paulo, que reúne o trabalho de jovens estilistas. Levou roupas, bolsas e sapatos que já têm estilo definido. As peças de Gabriela são clássicas, elegantes, com cores claras e sem brilhos ou apliques.

Além de ter criatividade e feeling para definir um estilo, a carreira exige sensibilidade. "É preciso saber apreciar a história para entender que a moda retrata o momento em que estamos vivendo. É a forma de expressão mais livre do que nunca", afirma Miranda.

A profissão de estilista não é regulamentada, portanto não há um piso salarial fixo. De acordo com Miranda um profissional recém-formado ganha, em média, R$ 1 mil por mês e os salários podem chegar até R$ 40 mil.

Fonte: G1

Sobre a "USP - Universidade de São Paulo"
A Universidade de São Paulo (USP) é uma universidade pública e gratuita, mantida pelo Estado de São Paulo e ligada à Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia. O talento e dedicação dos docentes, alunos e funcionários têm sido reconhecidos por diferentes rankings mundiais, criados para medir a qualidade das universidades a partir de diversos critérios, principalmente os relacionados à produtividade científica.

Atualmente, os rankings mais importantes são os do Institute of Higher Education Shanghai Jiao Tong University, criado em 2003, e o do The Times (2004). Na última edição do Shanghai University (2010), que classifica as 500 melhores universidades do mundo, a USP ficou na 143ª posição. No índice do jornal inglês The Times, a USP obteve em 2010 o 232º lugar.

O 2010 Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities, do Higher Education Evaluation & Accreditation Council of Taiwan, que também classifica as 500 melhores instituições de ensino e pesquisa do mundo, atribuiu à USP a 74ª posição. A instituição é a primeira colocada, nesse ranking, entre as universidades latino-americanas. Para chegar a esse resultado, o Council of Taiwan analisou dados obtidos a partir do Science Citation Index (SCI) e do Social Sciences Citation Index (SSCI).

Em outra classificação considerada importante pela comunidade científica mundial, o Webometrics Ranking of World Universities, a Universidade é a 122ª colocada.

Esse desempenho, gerado ao longo de quase 75 anos de uma intensa busca pela excelência, permite à USP (fundada em 1934) integrar um seleto grupo de instituições de padrão mundial.

Sua graduação é formada por 229 cursos, dedicados a todas as áreas do conhecimento, distribuídos em 40 unidades e oferecidos a quase 56 mil alunos.

Fale com a USP.

Fonte: USP


Sobre a UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais
Em Minas Gerais, a primeira instituição de nível superior - a Escola de Farmácia, de Ouro Preto - data de 1839. Em 1875 é criada a Escola de Minas e, em 1892, já no período republicano, a antiga capital do Estado ganha também a Faculdade de Direito.
Em 1898, com a mudança da capital, a Faculdade de Direito é transferida para Belo Horizonte. Depois, em 1907, criou-se a Escola Livre de Odontologia e, quatro anos mais tarde, a Faculdade de Medicina e a Escola de Engenharia. E em 1911, surge o curso de Farmácia, anexo à Escola Livre de Odontologia.
A criação de uma universidade no Estado já fazia parte do projeto político dos Inconfidentes. A idéia, porém, só veio a concretizar-se em 1927, com a fundação da Universidade de Minas Gerais (UMG), instituição privada, subsidiada pelo Estado, surgida a partir da união das quatro escolas de nível superior então existentes em Belo Horizonte. A UMG permaneceu na esfera estadual até 1949, quando foi federalizada. Ainda na década de 40, foi incorporada ao patrimônio territorial da Universidade uma extensa área, na região da Pampulha, para a construção da Cidade Universitária. Os primeiros prédios erguidos onde é hoje o campus Pampulha foram o do Instituto de Mecânica (atual Colégio Técnico) e o da Reitoria. O campus só começou a ser efetivamente ocupado pela comunidade universitária nos anos 60, com o início da construção dos prédios que hoje abrigam a maioria das unidades acadêmicas.

O nome atual - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) - só foi adotado em 1965.
À época da federalização, já estavam integradas à UFMG a Escola de Arquitetura e as faculdades de Filosofia e de Ciências Econômicas. Depois, como parte de sua expansão e diversificação, a Universidade incorporou e criou novas unidades e cursos. Surgiram então, sucessivamente, a Escola de Enfermagem (1950), a Escola de Veterinária (1961), o Conservatório Mineiro de Música (1962) e as escolas de Biblioteconomia (1962), Belas-Artes (1963) e Educação Física (1969).
Em 1968, a Reforma Universitária impôs profunda alteração à estrutura orgânica da UFMG. Desta reforma resultou o desdobramento da antiga Faculdade de Filosofia em várias faculdades e institutos. Surgiram, assim, a atual Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, o Instituto de Ciências Biológicas, o Instituto de Ciências Exatas e seus respectivos ciclos básicos, o Instituto de Geociências e as faculdades de Letras e de Educação.
Hoje, firmemente estabelecida como instituição de referência para o resto do país, a UFMG continua em franca expansão. Cinco cursos foram criados nos últimos quatro anos: Agronomia (em Montes Claros), Artes Cênicas, Engenharia de Controle e Automação, Matemática Computacional, Fonoaudiologia e, mais recentemente, Nutrição. As oportunidades de ingresso crescem continuamemente. Além de Belo Horizonte, o exame vestibular é agora realizado em doze cidades no interior do Estado - Conselheiro Lafaiete, Contagem, Coronel Fabriciano, Divinópolis, Governador Valadares, Juiz de Fora, Lavras, Montes Claros, Pouso Alegre, Sete Lagoas, Uberlândia e Viçosa.

Av. Antônio Carlos, 6627 - Pampulha - Belo Horizonte - MG
CEP 31270-901 - Fone: +55 (31) 3409.5000

Fonte: UFMG

quinta-feira, 29 de setembro de 2011

'Vida Prática' na Educação Infantil do CNSD

As crianças dos 2ºs Períodos da Educação Infantil do Colégio Nossa Senhora das Dores realizaram uma atividade de 'Vida Prática' que englobou inúmeras áreas do conhecimento.


"Baseado em temas de Estudos Sociais e Ciências diretamente ligadas a vida diária, exigindo observação e experimentação. As crianças identificaram as partes da planta em uma deliciosa salada com os ingredientes:  fruto (tomate), folha (alface), flor (brócolis) e raiz (cenoura)"; explicou a Professora Daniela.


As crianças que contribuíram para a organização do ambiente, bem como arrumar e forrar as mesas, lavar e picar as verduras.


"A participação e o interesse de aprender de forma lúdica deve ser vivenciada com experiências concretas, ajuda a incentivar para uma alimentação saudável"; finalizou Daniela de Castro.

Colégio Nossa Senhora das Dores se destaca no Enem

quarta-feira, 28 de setembro de 2011

"Semana da Pátria" é exaltada no CNSD

Às terças-feiras no Colégio Nossa Senhora das Dores, os alunos da Educação Infantil e 1ºs Anos do Ensino Fundamental 1 participam do "Momento Cívico".
Para a comemoração da Semana da Pátria, as crianças, Professoras, Auxiliares e Coordenadora Pedagógica organizaram um bate-papo informativo com o Orientador Donaldo Barcelos.


Maria Eduarda Teodoro da Silva [aluna da Professora Euripa] foi a réporter mirim que entrevistou o Orientador Educacional.  Donaldo citou o escritor Leonardo Boff durante a conversa com as crianças. 

Lançamento em Uberaba da Agenda Latino-Americana 2012

Cartões de confirmação do Enem começam a ser entregues

Brasília – Os cartões de confirmação de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2011 começam a ser entregues aos 5,3 milhões de candidatos a partir desta semana. A operação de distribuição iniciou em 27/09 pelas cidades do interior e, na próxima semana, chegará às capitais, segundo informou os Correios.

O cartão de confirmação traz as informações sobre o local onde o candidato irá fazer a prova e os horários. O documento precisa ser, obrigatoriamente, apresentado no dia do exame. As provas serão aplicadas em 22 e 23 de outubro.

Segundo os Correios, a entrega dos cartões não será afetada pela greve dos funcionários porque, no caso do Enem, foi preparada uma “operação especial” com logística específica. Além dos cartões, os Correios são responsáveis pela distribuição das provas do Enem, com apoio das polícias estaduais e das Forças Armadas.


Fonte: Agência Brasil - Repórter Amanda Cieglinski / Edição: Vinicius Doria

terça-feira, 27 de setembro de 2011

Incentivo à leitura na Educação Infantil CNSD

Os alunos do Maternal 3"B" do Colégio Nossa Senhora das Dores visitaram a Biblioteca Municipal "Bernardo Guimarães", com o o objetivo de conhecer o local, incentivar a leitura e despertar nas crianças, o cuidado com livros.




"Foi um passeio tranquilo e prazeroso, com resultados significativos!"; refletiu a Professora Harielly.




Após a visita à Biblioteca Municipal , a Professora Harielly estimula as crianças a escolherem um livro da sala para que levem para casa e toda a família o leia. Sendo que no outro dia, a criança recontará a história para os colegas.



Próximo, por favor!

Fuvest adota medidas para evitar distorção causada por treineiros nas listas de chamada; Unesp pode copiar modelo da Unicamp.

O aumento do número de aprovados no vestibular que deixam de fazer matrícula acendeu uma luz amarela na USP e na Unesp. As duas instituições decidiram repensar a participação dos treineiros (candidatos sem ensino médio completo) nos exames. A Fuvest, por exemplo, elevou de 750 para 900 o número de vagas nas carreiras fictícias destinadas a quem quer prestar o vestibular só como teste. Além disso, dificultou a inscrição online de treineiros para cursos reais.

O motivo de todo o problema é que parte dos treineiros se inscreve como candidatos reais: esses “piratas” escolhem carreiras pouco concorridas para ter mais chance de chegar à 2.ª fase e aprimorar o treinamento. Na última Fuvest havia 479 “piratas” entre os 10.652 aprovados na primeira chamada, o que exigiu a divulgação de listas mais extensas.

A preocupação com treineiros afetou outra mudança aprovada pela USP, a do índice K, usado na convocação para a 2.ª fase. Cursos com nota de corte menor ou igual a 30 pontos vão chamar um número de candidatos equivalente a 2 vezes o total de vagas – antes esse índice era de pelo menos 3 vezes.

Convocando menos gente para a 2.ª fase, em tese cresce o risco de a Fuvest não preencher vagas de algumas carreiras, já que não haverá estoque de candidatos reais para repor os “piratas”. Por isso, a USP agora abriu a possibilidade de o aluno que não tenha sido chamado nas três primeiras listas optar por qualquer curso com vagas remanescentes.

A pró-reitora de Graduação da USP, Telma Zorn, espera que os candidatos tenham seguido o edital e se identificado como treineiros. “Constatada a inverdade das informações fornecidas na inscrição, o interessado estará sujeito às penalidades previstas na legislação civil e penal.”

A Unesp, por sua vez, só criou a carreira de treineiro no último vestibular de inverno. O processo teve recorde de inscrições, mas 90% dos mais bem classificados rejeitaram as vagas. Professores de cursinho levantaram a hipótese de que vários desses casos sejam de alunos reprovados nos exames de fim de ano que usaram a Unesp como preparação para o novo vestibular.

A universidade criou uma comissão para verificar as causas da rejeição de matrículas. Também analisa a adoção de modelo semelhante ao da Unicamp, no qual treineiros que informam sua condição podem disputar qualquer carreira. A pontuação deles não conta no cálculo da nota de corte, preservando o acesso dos candidatos reais à 2.ª fase. A vantagem do treineiro é receber um boletim informando qual seria sua colocação se fosse candidato real.

A aluna do Colégio Bandeirantes Giovanna Hernandes, de 17 anos, é uma legítima “pirata”. Ela já passou na USP duas vezes, em Fonoaudiologia e Enfermagem. Agora, no 3.º ano, vai prestar Medicina. “Foi bom para ganhar experiência”, diz Giovanna, que vê na prática a vantagem de concorrer com candidatos mais preparados.

Mariana Longato, de 17, preferiu seguir as regras da Fuvest. Foi aprovada como treineira de Humanas no ano passado. Aluna do 3.º ano do Bandeirantes, tenta agora vaga em Direito. “É injusto tirar a vaga de quem pode se matricular.”

Aluno do Albert Sabin, Alexandre Jones, de 17, quer cursar Mecatrônica. Ficou entre os melhores treineiros de Exatas em 2010. “Acho errado um aluno do 2.º ano se comparar com quem não vai competir com ele no outro vestibular.”


Fonte: Estadão.com.br

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

III Festival Interescolar de Dança no Colégio Nossa Senhora das Dores

Alunos CNSD viajam em busca de conhecimento

Em busca de conhecimento, os alunos dos 4ºs e 5ºs anos do Colégio Nossa Senhora das Dores viajaram para Ribeirão Preto.

 

"O educador consciente e envolvido em sua profissão, além de promover a construção de conhecimento com seu aluno em sala de aula deseja também, que ela ultrapasse os muros da escola. Dessa forma, ele se sente realizado em atuar como facilitador da aprendizagem e quer que seu aluno sinta-se satisfeito e aproprie-se dos conteúdos trabalhados de maneira mais prática.
Diante disso, vale ressaltar que a excursão a Ribeirão Preto proporcionou um excelente momento de construção de conhecimentos aos alunos dos 4ºs anos e dos 5ºs anos.
Na visita ao Museu do Café, os alunos observaram a origem e a evolução desse grão no Brasil. No zoológico, foi uma curtição total! As grandes atrações foram o urso e as cobras"; contou a Professora Bianca.


Em depoimento, o aluno Gabriel Aguiar, do 4º ano A, relatou que foi a melhor excursão da escola que ele participou.


Outras fotos.

São Paulo tem apenas 3 universidades entre as top 50 do Exame da OAB

Entre as 50 universidades com melhor índice de aprovação no resultado preliminar do exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), apenas três estão no Estado de São Paulo. A USP aparece na terceira colocação geral, com 63,7% de aproveitamento. As outras bem colocada no ranking divulgado nesta sexta-feira são a Unesp (campus Franca) e a União das Escolas do Grupo Faimi de Educação (Faimi).

As universidades federais foram as que apresentaram o melhor rendimento, com 34 entre as 50 melhores. A melhor de todas foi a Universidade Federal do Sergipe (UFS), com 69,44% de aprovação. Na edição anterior do Exame de Ordem, a universidade sergipana já estava entre as melhores. Tinha sido a 11.ª colocada, com 55% de aprovação.

Entre as top 50, há 13 universidades estaduais. As faculdades privadas apresentam o pior desempenho, com apenas 3 entre as 50 melhores.

Para o secretário-geral da OAB, Marcos Vinicius Furtado Coelho, o bom desempenho das federais é consequencia da maior seleção na entrada dos alunos, além da qualidade do ensino. "Para entrar em uma federal, já é mais difícil. E os alunos são bem qualificados, o que influi no número de aprovados", pondera Coelho.

A lista mostra as 50 instituições com melhor desempenho na OAB e os trinta câmpus que não aprovaram nenhum aluno:

AS 50 MELHORES E A TAXA DE APROVAÇÃO

1ª) Universidade Federal de Sergipe – UFS – São Cristóvão – SE 69,44%
2ª) Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG - Belo Horizonte – MG 64,71%
3ª) Universidade de São Paulo – USP - São Paulo – SP 63%
4ª) Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS - Porto Alegre – RS 62,22%
5ª) Universidade Federal de Juiz de Fora – UFFJ – Juiz de Fora – MG 60%
6ª) Universidade Federal do Paraná – UFPR - Curitiba – PR 59,18%
7ª) Universidade de Brasília – UnB - Brasília – DF 58,33%
8ª) Universidade Federal de Santa Maria – UFSM - Santa Maria – RS 57,14%
9ª) Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP - Franca – SP – 56,67%
10ª) Universidade Federal do Piauí – UFPI - Teresina – PI – 55,56%
11ª) Universidade Federal do Espírito Santo – UFES – Vitória – ES – 54,55%
12ª) Universidade Federal de Goiás – UFG - Goiânia – GO – 54,35%
13ª) Universidade Federal do Ceará - UFC - Fortaleza – CE – 54%
14ª) Fundação Universidade Federal de Viçosa – UFV - Viçosa – MG – 53,85%
15ª) Universidade Estadual de Londrina - UEL - Londrina – PR – 53,85%
16ª) Universidade Federal da Bahia – UFBA - Salvador – BA – 53,06%
17ª) Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB – Vitória da Conquista – BA – 51,72%
18ª) Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT - Cuiabá – MT – 50%
19ª) Faculdade Estadual de Direito do Norte Pioneiro – FUNDINOPI - Jacarezinho – PR – 50%
20ª) Universidade Federal do Rio Grande do Norte -UFRN -Natal-RN – 50%
21ª) Universidade Federal da Paraíba – UFPB – João Pessoa – PB – 48,98%
22ª) Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR - Porto Velho – RO – 48,28%
23ª) Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC - Florianópolis – SC - 47,27%
24ª) Universidade Federal de Roraima – UFRR - Boa Vista – RR - 47,06%
25ª) Universidade Federal de Pernambuco – UFPE - Recife – PE - 46,15%
26ª) Universidade Federal Fluminense – UFF - Niterói – RJ - 45,28%
27ª) Universidade Salvador – UNIFACS - Salvador – BA - 44,59%
28ª) Fundação Universidade Federal do Rio Grande –FURG - Rio Grande – RS - 44,12%
29ª) Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES - Montes Claros – MG - 43,90%
30ª) Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS - Feira De Santana – BA - 43,48%
31ª) Faculdade de Direito Milton Campos – FDMC - Nova Lima – MG - 43,33%
32ª) Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ – Rio de Janeiro - RJ - 42,86%
33ª) Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro -UNIRIO - -Rio de Janeiro - RJ - 41,18%
34ª) Universidade Federal do Maranhão – UFMA - Imperatriz – MA - 40,91%
35ª) Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Juazeiro – BA 40%
36ª) Universidade Estadual da Paraíba – UEPB - Guarabira – PB - 40%
37ª) Universidade Federal de Uberlândia – UFU - Uberlândia – MG - 39,06%
38ª) Universidade Federal do Maranhão – UFMA - São Luis – MA - 38,81%
39ª) Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Jacobina – BA - 37,50%
40ª) Fundação Universidade Federal do Rio Grande - FURG - Rio Grande – RS - 37,50%
41ª) Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP – Ouro Preto - MG - 37,14%
42ª) Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD - Dourados – MS - 36,67%
43ª) Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ - Rio de Janeiro – RJ - 36,61%
44ª) Universidade Federal de Alagoas – UFAL - Maceió – AL - 36,46%
45ª) Universidade Federal do Amapá – UNIFAP - Macapá – AP - 36,36%
46ª) Universidade Estadual de Maringá – UEM - Maringá – PR - 36,36%
47ª) Universidade do Estado do Rio Grande do Norte- UERN Mossoró – RN - 35,48%
48ª) Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - Caicó – RN - 35,29%
49ª) União das Escolas do Grupo Faimi de Educação - FAIMI - Mirassol – SP - 35,29%
50ª) Universidade Federal do Pará – UFPA - Belém – PA - 34,42%

NÃO APROVARAM NENHUM ALUNO

Instituto de Ensino e Cultura do Amapá – Macapá -AP
Faculdade Apoio – FA – Lauro de Freitas - BA
Faculdade Metropolitana de Camaçari – FAMEC - Camacari – BA
Faculdade Cearense - FaC - Fortaleza - CE
Instituto de Ensino Superior do Ceará – IESC - Fortaleza-CE
Centro Universitário São Camilo - Cachoeiro de Itapemirim - ES
Instituto de Ensino Superior João Alfredo de Andrade- IJAA - Juatuba - MG
Universidade José do Rosário Vellano – UNIFENAS - (Câmpus Poços De Caldas) - MG
Universidade José do Rosário Vellano – UNIFENAS – (Câmpus São Sebastião do Paraíso) - MG
Faculdades Integradas de Três Lagoas – AEMS - Três Lagoas - MS
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Sobral Pinto – FAIESP - Rondonópolis-MT
Instituto de Ensino Superior do Pará – IESP - Belém - PA
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu – FACIG - Igarassu - PE
Faculdade Salesiana do Nordeste - FASNE- Recife - PE
Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco - FACDOMBOSCO - Cornélio Procópio - PR
Faculdade Metropolitana de Maringá – UNIFAMMA - Maringá - PR
Faculdades Integradas do Vale do Ivaí – UNIVALE - Ivaiporã - PR
Instituto Catuaí de Ensino Superior – ICES - Cambé - PR
Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC – Venâncio Aires -RS
Faculdade Metropolitana de Guaramirim – FAMEG - Guaramirim - SC
Faculdade Anhanguera de Osasco – FIZO - Osasco – SP
Faculdade das Américas – FAM - São Paulo - SP
Faculdade Integral Cantareira - F.I.C. - São Paulo - SP
Faculdades Integradas de Jahu – FIJ - Jaú - SP
Instituto Itapetiningano de Ensino Superior – IIES - Itapetininga-SP
Universidade Camilo Castelo Branco – UNICASTELO - Descalvado - SP
Universidade Paulista – UNIP (Câmpus Jardim Amália Franco) – São Paulo - SP
Universidade Paulista – UNIP (Câmpus Vila São Francisco) – São Paulo - SP
Universidade São Marcos – USM - São Paulo - SP
Faculdade de Ciências Jurídicas de Paraíso do Tocantins – FCJP – Paraíso do Tocantins - TO


Fonte: Estadão.com.br

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

"Diário de Bordo da Terceira Série do Ensino Médio": Eliã Asave Mello Suave

Aqui, a saga de uma turma de alunos entusiasmados com o futuro, extremamente antenados às novas tendências, ainda assim com algumas dúvidas - típicas da idade - e muitas expectativas do que vem por aí...Do outro lado; Coordenação, Direção, Professores e todo o Colégio Nossa Senhora das Dores em grande sincronia para promover um ano especial e decisivo para a formação humana e profissional de cada um destes adolescentes.

Eliã, talentoso como músico quer ser Engenheiro Mecânico!


Nome completo
Eliã Asave Mello Suave

Idade
17 anos

Como é conhecido no CNSD?
Eliã

Desde quando estuda no colégio?
Desde 2005.

Qual a sensação de ser o último ano de "escola"?
Desespero (sorriso). Decidir sobre o vestibular e a certeza de que tudo será diferente...

O que pretende cursar e onde?
Engenharia Mecânica. Ainda não me decidi por nenhuma faculdade específica. Pretendo tentar em todas as 'Federais' que tiverem o curso.

Qual a expectativa para 2012?
Não tenho a mínima ideia... A única certeza que tenho é cursar a faculdade e que terei que me dedicar ainda mais aos estudos.
Do que mais sentirá saudade?
Principalmente dos amigos e de alguns professores.

Veja abaixo a escolha de Eliã para 2012:
Sobre "Curso Engenharia Mecânica"
Projetar, monitorar, gerenciar e fazer manutenção de máquinas, processos e sistemas de organização. Esse é o trabalho do engenheiro mecânico, que vai muito além de criar motores automotivos.
O profissional também trabalha com novas tecnologias, automação, robótica, faz controle de qualidade da produção e atua na área de energia, desenvolvendo turbinas eólicas, motores de combustão, entre outras máquinas.

Para ser um engenheiro mecânico é necessário saber física, matemática e ter curiosidade por mecanismos, dizem profissionais do setor. “Uma pessoa que gosta de máquinas, construção de equipamentos e inovações tecnológicas”, define o coordenador do curso da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Vitor Romano.

Mercado de trabalho
De acordo com especialistas da área, o mercado de trabalho da profissão é amplo, tem boa oferta de vagas, e possibilita atuação em áreas distintas. “É possível trabalhar em empresas de diversos setores ou criar seu próprio negócio para projetar novos produtos, softwares de serviços ou fazer consultoria”, afirma Vicente de Paulo Nicolau, coordenador do curso da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). “De todas as engenharias, é uma das que mais emprega”, acrescenta Nicolau.

Para o professor Luís Gonzaga, coordenador do curso do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), outro fator importante é o graduado ter uma visão de engenharia de concepção. “O aluno sai do curso capaz de fazer projetos de estrutura organizacional de uma empresa e não só manutenção de máquinas”, afirma. O curso do ITA tem ênfase em mecânica aeronáutica.

Entre as áreas promissoras do mercado de trabalho, os especialistas destacam os setores de energia, combustíveis, óleo e gás e as indústrias aeronáutica, naval e automobilística . No caso das duas últimas, o trabalho deve se concentrar na produção de peças.

De acordo com dados do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (Confea) a mecânica faz parte do grupo das engenharias industriais (no qual também estão a química, a naval, a metalúrgica e a aeronáutica) que concentra o segundo maior número de profissionais da engenharia, só perdendo para a civil.

Curso
A graduação tem duração de cinco anos assim como outras engenharias. Na maioria das faculdades, os dois primeiros anos são de disciplinas básicas como matemática, física, química, introdução à engenharia mecânica, entre outras.

Nos outros três anos, o aluno tem contato com as matérias profissionais como organização industrial, transferência de calor, mecânica de fluidos, projetos de máquinas, processos tecnológicos, entre outras. A carga horária também conta com uma série de disciplinas optativas que o aluno pode escolher como forma de direcionar sua formação para a área que mais gosta.

Ao longo da graduação, os estudantes são estimulados a participar de torneios entre as diversas universidades. As competições mais conhecidas são as do Mini Baja (veículos projetados pelos estudantes para andar em terrenos acidentados), aerodesign (aviões de controle remoto) Fórmula SAE (carros de corrida) e a de robôs.

Assim como nas outras engenharias, o curso tem estágio obrigatório de 160 horas, segundo as diretrizes do Ministério da Educação (MEC). No entanto, na maioria das faculdades é exigido um período de experiência mais extenso.

Depois de formado, é aconselhável que o aluno se especialize ou faça mestrado numa área que goste para trabalhar com mais conhecimento em um determinado assunto. Segundo os profissionais da área, também é bom se manter atualizado sobre o que acontece na área.

Fonte: G1

A um mês do Enem, veja dicas para se sair bem nas provas

Daqui a um mês, nos dias 22 e 23 de outubro, pelo menos 5 milhões de estudantes darão início à maratona de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Para auxiliar quem está se preparando para as provas, que pode garantir vagas em universidades públicas e privadas de todo o País, confira algumas dicas de professores que podem ser úteis nesta reta final.

De acordo com o especialista em Enem e presidente de honra do Instituto Henfil, Mateus Prado, para quem ainda não conhece o modelo de questões do Enem, o importante agora é refazer as provas anteriores. Segundo ele, assim o candidato não vai se "surpreender" com uma prova mais extensa e com menos "decoreba". "Ele vai saber as diferenças de um vestibular tradicional", diz Prado.

Para quem já fez isso, a dica é se focar nos conteúdos mais cobrados em cada disciplina. Na área de ciências da natureza, os candidatos devem revisar temas como biodiversidade, eletricidade e ligações químicas. Em ciências humanas, os conteúdos mais exigidos devem ser as revoluções agrícola, industrial e da internet e seus reflexos no comportamento dos indivíduos, além de conceitos ligados à democracia.
Outro tema importante é a Constituição Brasileira de 1998 e os seus desdobramentos, como o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o Estatuto da Igualdade Racial.

O professores explica que a prova de linguagens é mais focada na interpretação de textos, mas que é importante revisar os conceitos ligados aos movimentos literários e artísticos. Já na área de matemática, o fundamental na reta final é revisar questões de geometria básica, álgebra e estatística.

Já para a redação, a dica de Mateus Prado é ficar atento a assuntos atuais e que podem ser cobrados como tema do texto, como cidadania e direitos humanos (garantias conquistadas a partir da Constituição Federal de 1988), a relação do homem com o meio ambiente (aquecimento global), novas tecnologias da informação e a liberdade de imprensa (como as redes sociais influenciam na participação política).

O especialista lembra ainda que a redação deve ter, no mínimo, oito linhas e não pode ser assinada. O ideal, segundo ele, é desenvolver os argumentos em cinco parágrafos, com cerca de 7 linhas cada.

Atualidades
O professor do cursinho Universitário, Mario Luiz Pavarati, afirma que, além de revisar os principais conteúdos, o candidato precisa focar o estudo nas atualidades. "Principalmente para a prova de ciências humanas, os estudantes precisam estar atentos ao que acontece no País e no mundo. É fundamental ler jornais e acompanhar as notícias pela internet", afirma.

O professor cita como exemplos de assuntos que devem ser abordados a crise nuclear no Japão após o tsunami que devastou o País em março deste ano, as fontes alternativas de energia, como a eólica, além dos investimentos no Brasil com o pré-sal. Para quem ainda não está por dentro desses assuntos, Pavarati diz que é preciso "correr em busca de informação".

Prova extensa
Segundo os professores, os candidatos também precisam se preparar para uma maratona extensa de provas. "Com 90 questões cada dia, muitos estudantes chegam na pergunta 65 exaustos e não conseguem um bom resultado. Além do conhecimento, é uma prova de resistência, que exige preparo físico e emocional", afirma Mateus Prado.

O professor do Universitário concorda que 180 questões deixam os candidatos exaustos. "A dica que eu dou é ler cada enunciado e separar o que é importante. A maioria das perguntas conta uma historinha para no final apresentar o que quer. O estudante não pode perder muito tempo nessa leitura, é preciso focar no que a questão pede", diz.

Segundo ele, o recomendado é que não se perca mais de três minutos com cada questão. Para a redação, a dica dos professores é deixar uma hora reservada para fazer um bom texto.

Fonte: Correio do Estado / Terra

quinta-feira, 22 de setembro de 2011

Alunos do Maternal do CNSD visitam a Biblioteca Pública Municipal


Os alunos do Maternal do Colégio Nossa Senhora das Dores visitaram a Biblioteca Pública Municipal "Bernardo Guimarães", como fonte de incentivo para o estímulo prazeroso pela leitura.




"Sabemos como é importante introduzir a criança nos caminhos da leitura desde as séries iniciais. Isso faz com que aumentem o vocabulário, além de aprenderem a valorizar o livro como fonte de conhecimento e entretenimento. Nessa perspectiva, realizamos um belíssimo passeio com as crianças à Biblioteca Municipal. Ao chegarmos, fomos recepcionados pela contadora de histórias Luciane que nos proporcionou um 'bibliotur' pelas dependências da biblioteca", relatou a Professora Dulcimar após a visita.



Ampliação do ano letivo em dez dias aumenta aprendizado do aluno em até 44%, segundo estudo

Brasília – O aumento de dez dias no ano letivo pode elevar o aprendizado do aluno em até 44% no período de um ano. É o que aponta estudo do secretário executivo da Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República, Ricardo Paes de Barros. O trabalho levou o Ministério da Educação (MEC) a discutir a possibilidade de ampliar a carga horária mínima das redes de ensino, que hoje tem 800 horas distribuídas em 200 dias.

Segundo Paes de Barros, a medida é importante para combater a desigualdade e tem efeito especial entre os alunos de baixa renda que não podem pagar reforço escolar ou contar com a ajuda dos pais, com baixa escolaridade, para aprender todo o conteúdo. “Ter férias muito prolongadas pode não ser a melhor ideia para um país que precisa acelerar seu desempenho em educação na velocidade em que o Brasil precisa.”
A ideia de aumentar a permanência do aluno na escola foi apresentada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, na semana passada. Entretanto, o governo ainda não definiu como será feita a mudança – se por meio da ampliação da carga horária diária ou do número de dias letivos. O assunto está sendo discutido com os secretários estaduais e municipais de Educação.

De acordo com Paes de Barros, não há estudos que comprovem cientificamente que o aumento do número de horas diárias tenha eficácia no aprendizado. Em termos de custos, ele ressaltou que pode ser mais vantajoso aumentar o número de dias, já que não é necessário ampliar ou melhorar a infraestrutura das escolas já existentes. Ele citou exemplos de países como Japão, Coreia do Sul e Israel, que têm anos letivos de 243 dias, 220 dias e 216 dias, respectivamente.

Segundo Haddad, o governo trabalha com a ampliação máxima de 20 dias letivos no ano. Isso, acrescentou, não terá impacto na carreira do professor, que tem 30 dias de férias por ano, além de 15 dias de recesso. Mas não está descartada a possibilidade de, ao mesmo tempo, aumentar o número de horas por dia e de dias letivos por ano.

“A qualidade da educação não vai vir por inércia, ela exige esforço. Acho que está mais do que na hora de rever a questão do número de horas por ano que a criança fica exposta ao professor. O que esse estudo mostra é que o impacto do aumento dos dias por ano é forte” defendeu o ministro.


Fonte: Agência Brasil - Repórter: Amanda Cieglinski / Edição: João Carlos Rodrigues

quarta-feira, 21 de setembro de 2011

Conhecendo a Biblioteca Pública Municipal "Bernardo Guimarães"


No último dia 29, os alunos dos 2ºs Períodos do Colégio Nossa Senhora das Dores visitaram a Biblioteca Pública Municipal "Bernardo Guimarães".


Montessori diz que "a criança pequena precisa de uma casa – escola , para viver e ir à comunidade para 'conviver' e conquistar."


"A aula passeio é uma das atividade mais importantes na vida escolar, pois coloca a criança em contato com o ambiente ou a sociedade circundante. As crianças tem o contato com o real, com situações de vida prática , tendo como meta a educação cósmica, visando as inter-relações pessoais", comentou a Professora Cíntia Cardoso.


As crianças fizeram o trajeto a pé, acompanhados por suas Professoras Cintia, Daniela, Nathália e Fernanda, mais a Coordenadora Jacqueline e o Orientador Donaldo. Além dos Guardas Municipais, os quais foram muito solícitos e exerceram papel de grande importância no trajeto entre escola e biblioteca.

Feira de intercâmbio em SP reúne 68 instituições de ensino do Canadá

São Paulo vai receber neste fim de semana, dias 24 e 25 de setembro, a maior feira sobre intercâmbio no Canadá já realizada no Brasil. Ao todo, 68 instituições de ensino daquele país vão apresentar seus cursos aos visitantes do evento, organizado pelo Consulado Geral do Canadá no Hotel Renaissance, na região central da capital. A feira Imagine Estudar no Canadá vai reunir representantes de escolas de idiomas e de todos os níveis da educação formal - do ensino fundamental à pós-graduação -, além de cursos técnicos.

A entrada no evento será gratuita. Os interessados em visitar a feira podem se cadastrar no site http://www.imagineestudarnocanada.com.br/. Ao chegar ao hotel, basta retirar o crachá de identificação. Quem preferir pode fazer o cadastro no local. Os organizadores esperam receber 6 mil pessoas nos dois dias.

Além de conhecer as instituições de ensino, na feira será possível tirar dúvidas sobre os procedimentos necessários para estudar no Canadá - qual visto tirar, por exemplo. Haverá ainda palestras e atividades culturais para que os interessados conheçam melhor como é a vida no país mais ao norte do continente americano.

Vantagens

Segundo a vice-cônsul do Canadá no Brasil, Heather Bystryk, a maior vantagem de estudar em seu país é o custo. Para fazer um curso de graduação, por exemplo, o aluno paga entre 17 mil e 30 mil dólares canadenses por ano - o valor já inclui despesas com hospedagem e alimentação. O Canadá também é o país ideal para se aprender inglês ou francês, diz Heather. "Somos especialistas em ensino de línguas, porque somos um país bilíngue."

Para Heather, os brasileiros se sentem em casa no Canadá pelo viés multicultural comum aos dois países. "Todo mundo tem uma família que veio de outro país, como vocês do Brasil", afirma. A vice-cônsul estima em 3 mil o número de brasileiros estudando no Canadá. Mas quem faz cursos com menos de seis meses de duração não precisa de visto de estudante - basta o de turismo. Por isso, podem ser 16 mil os brasileiros que foram para lá em busca de desenvolvimento pessoal e profissional.
A lista completa das escolas e universidades presentes na feira está disponível no site do evento (http://www.imagineestudarnocanada.com.br/expositores).

Serviço

Feira Imagine Estudar no Canadá
Entrada gratuita
Dias 24 e 25 de setembro, das 14h às 19h
Hotel Renaissance – Alameda Jaú 1.620 (esquina com a Rua Haddock Lobo) - São Paulo/SP
Mais informações no site http://www.imagineestudarnocanada.com.br/ ou pelo telefone (11) 3588-1020


Fonte: Estadão.edu

terça-feira, 20 de setembro de 2011

Nova turma na Educação Infantil do Colégio Nossa Senhora das Dores


No segundo semestre de 2011, o Colégio Nossa Senhora das Dores abriu uma nova turma na Educação Infantil para atender os pedidos de vários pais. A nova turma "Maternal de Diferentes Idades" acolheu crianças entre 2 e 3 anos.



A Professora Patrícia Beatriz contou sobre uma das primeiras atividades em que os alunos participaram: "As atividades que ocorrem no tanque de areia com o 'Maternal de D.I.' é muito importante, pois traz a sensação de tranquilidade e possibilita diversas criações na areia, dando asas à imaginação, o que é um ponto forte nessa faixa etária. Além da areia, inserimos também a água, para que as crianças percebam a diferença entre o seco e o molhado."


Congresso Internacional Rede Pitágoras: "A cada ideia, um novo começo"

Nos dias 19 e 20 de setembro/2011, acontece em Belo Horizonte, o Congresso Internacional Rede Pitágoras. Nessa ocasião a Rede apresentará, para os gestores de escolas parceiras, palestras, além de painéis de discussão, entrevista e apresentações culturais.
Na sua primeira edição, o Congresso Internacional traz palestrantes de destaque para falar sobre suas experiências e trazer conceitos e ideias para nossa reflexão e contínuo aprendizado.
O Congresso Internacional da Rede Pitágoras 2011, com o tema "A cada ideia, um novo começo" visa refletir sobre novos conceitos da educação.

A abertura do evento contou com uma bela execução do Hino Nacional, cantada pelo jovem Vitor, de apenas 13 anos, e acompanhada pelo músico Marcus Viana. As boas-vindas ao público ficou por conta da nova Diretora-executiva da Educação Básica da Kroton Educacional, Mônica Ferreira. Na oportunidade, ela anunciou inúmeras novidades para as escolas parceiras.

Uma delas é a criação da Rede IN. Trata-se de uma ferramenta nos moldes das redes sociais que vai integrar professores, coordenadores e diretores da Rede e das escolas parceiras. Com ela, será possível proporcionar discussão de ideias e gerar debates para a gestão do conhecimento.

Ainda na parte da manhã houve a palestra "Inovação e Imaginação - Futuro e presente", com o Walter Longo, considerado um dos maiores especialistas em comunicação e interatividade do Brasil.


Fonte: Congresso Internacional Rede Pitágoras

O Colégio Nossa Senhora das Dores é uma escola parceira da Rede Pitágoras e participa do  Congresso Internacional Rede Pitágoras.

Leila Ferreira com Borges que cita Cícero e fala da função
clássica da educação "livrar o aluno da tirania do presente"

segunda-feira, 19 de setembro de 2011

I Encontro de Secretárias, Recepcionistas e Telefonistas dos Colégios Dominicanos

O I Encontro de Secretárias, Recepcionistas e Telefonistas foi promovido pela Equipe de Educação das Irmãs Dominicanas: Ir. Maria Helena Brennand Salazar da Veiga Pessoa, Ir. Isolina Auxiliadora Alves, Ir. Nadir Barros Freire, Ir. Maria Eugênia Miranda Cardoso, Ir. Eulália Borges Vidigal e Ir. Irismar Souza de Menezes.


A Equipe de Educação das Irmãs Dominicanas promoveu nos dias 02 e 03 de setembro de 2011, das 8h às 17h30, um treinamento dirigido às Secretárias, Telefonistas e Recepcionistas dos Colégios da Província Nossa Senhora do Rosário, o encontro foi realizado no Centro de Cultura e Espiritualidade Santo Tomás de Aquino em Uberaba-MG.

Na oportunidade, foi possível conhecer como trabalham estes setores nos Colégios Nossa Senhora do Rosário (Curitiba-PR), Colégio São Domingos (Araxá-MG), Colégio Nossa Senhora do Rosário (São Paulo-SP), Escola de Educação Infantil Maria de Nazaré (Ribeirão Preto-SP) e Colégio Nossa Senhora das Dores (Uberaba-MG).

Irmã Ângela conduziu uma visita ao Museu da Capela, contando a trajetória das Irmãs que vieram da França e a memória das obras dominicanas registradas com muito zelo e capricho. A história de vida de São Domingos e Madre Anastasie foi exaltada para que os participantes pudessem entender o que é a Espiritualidade Dominicana. Irmã Maria Helena mostrou como viver a Espiritualidade Dominicana no dia a dia, não só dentro dos Colégios, mas também na família, sendo coerente na fala e na atitude.

A integração destes setores dos vários colégios dominicanos foi importante não só para troca de conhecimento, como também para a conscientização do papel de cada um destes profissionais.

Ivani (CNSD), Maria de Fátima (Curitiba), Dinei (CNSD),
Márcia (CNSD), Irmã Solange (Uberaba), Shirley (CNSD) e Talita (CNSD).

MEC não pode obrigar universidades a usarem o Enem, diz Haddad

Brasília – O ministro da Educação, Fernando Haddad, disse dia 16, que o governo não pode obrigar as instituições de ensino superior a adotarem o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como critério de seleção.

“Nós temos que respeitar a autonomia universitária. Não podemos obrigar uma instituição a adotar o Enem em substituição ao vestibular”, disse o ministro ao ser perguntado sobre quando as universidades públicas paulistas vão começar a usar o exame como forma de seleção.

Ele ressaltou que a participação dos estudantes no Enem em cada estado tende a aumentar quando as universidades públicas locais passarem a adotar a prova.

“A Unicamp [Universidade Estadual de Campinas] já esboçou uma primeira reação e reservou algumas vagas para os alunos das melhores escolas públicas da cidade no Enem. São grandes instituições que estão entre as melhores do Brasil e nós temos que manter o diálogo para verificar uma boa forma de utilização do Enem”, disse Haddad durante entrevista ao programa de rádio Bom Dia, Ministro, da EBC Serviços em parceria com a Secretaria de Comunicação da Presidência da República.

Haddad afirmou que a tendência é que a utilização do Enem pelas universidades aumente a cada ano, o que faria crescer também o número de participantes da prova. Atualmente o exame é voluntário. Em 2010, 56% dos alunos concluintes do ensino médio participaram da avaliação. O candidato pode utilizar a nota do Enem para disputar as vagas de universidades públicas que são disponibilizadas por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu). No primeiro semestre de 2011, foram oferecidas 83 mil vagas em instituições públicas de ensino superior. A prova também é pré-requisito para conseguir uma bolsa de estudos do Programa Universidade para Todos (ProUni).

Sobre o Enem de 2011, cujas provas serão aplicadas nos dias 22 e 23 de outubro, o ministro disse que o MEC está “agregando inteligência ao processo” para que não se repitam os erros ocorridos nas edições passadas. Em 2009, um caderno de provas foi roubado da gráfica que imprimia o material às vésperas da aplicação do exame, levando ao adiamento da prova. No ano passado, erros de impressão em alguns cadernos de prova levou o ministério a reaplicar as provas a um grupo de cerca de 4 mil alunos.

“Estamos exigindo mais profissionalismo das pessoas envolvidas e agregando inteligência ao processo. Neste ano temos uma empresa de gerência de riscos no processo e o Inmetro [Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial] está participando da certificação das etapas no que diz respeito à segurança. É um projeto em escala monumental. Em número de inscritos só perdemos para o Enem da China [prova de ingresso nas universidades daquele país]”, comparou.


Fonte: Agência Brasil - Repórter: Amanda Cieglinski / Edição: Lílian Beraldo

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

Ensino Médio do Colégio Nossa Senhora das Dores na mídia

Marta Queiroz e Leninha Abud, diretora e coordenadora do Ensino Médio do
Colégio Nossa Senhora das Dores, respectivamente,
comemoram as excelentes classificações do colégio nos resultados do ENEM

PRIMEIRO LUGAR
Dentre as 23.990 escolas participantes do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) em todo o Brasil, o Colégio Nossa Senhora das Dores alcançou o 1º lugar em Uberaba, 24º em Minas Gerais e 77º lugar no Brasil. Um feito inédito para uma escola da nossa cidade. Parabéns a toda a equipe de coordenadores, professores e alunos do Ensino Médio do CNSD. Maravilha! O COLÉGIO de Marta Queiroz está mesmo bombando!


Fonte: Jornal da Manhã - Por Jorge Alberto

16ª SIPAT - Segurança: Plante e Cultive essa ideia

A XVI SIPAT realizada com êxito no período de 29/08 a 02/09 proporcionou aos colaboradores do Colégio Nossa Senhora das Dores durante o intervalo do lanche: momentos de Terapia Chinesa sob a coordenação do Professor Adriano Reque visando benefícios de atividade funcional e alogamento; Ginástica Laboral com a Professora Sheila Lacerda, com o objetivo de prevenir doenças ocupacionais e promoção do bem-estar individual, conhecendo, respeitando e amando o próprio corpo.



A palestrante Cássia Mara falou sobre "Qualidade no trabalho" e repassou dicas de como fidelizar o cliente.


"Conhecer para agir de maneira correta" foi a palestra feita por Washington Luiz, com reflexões de prevenção de acidentes e como agir com segurança para cuidar do bem-estar físico e social.


Henrique Suriane proferiu sobre "Educação Financeira", informando e aguçando o interesse sobre o assunto relacionando-o à segurança no presente e no futuro.
Destaque para a exposiçaõ de Mural reflexivo, os alunos do Curso Gestor Jr. do Encantos Dominicanos mostraram que segurança é assunto sério, transformando-se em tema de TCC: utilização de equipamentos de proteção e suas utilidades.


"A Direção CNSD ofereceu uma calorosa confraternização para o encerramento. Todos os colaboradores vestiram a camisa da "16ª SIPAT - Segurança: Plante e Cultive essa ideia", houve sorteio de brindes após as palestras e grande interação entre a comunidade educativa. Agradecemos à Direção por manter a Comissão e preocupar-se com a saúde e a segurança de seus colaboradores"; encerrou a Presidente da CIPA - Euripa Alcântara.

Outras fotos.

Colégio Nossa Senhora participa do 'JEURA 2011'

O Programa Esporte Educacional/Jogos Escolares de Uberaba – JEURA /2011, iniciará com as competições das modalidades coletivas a partir de 19 de setembro.

A Abertura do JEURA será no Jockey Clube, às 19h, no dia 19/09.

Modalidades:
• Atletismo masculino/ feminino
• Basquetebol masculino/ feminino
• Futsal masculino/ feminino
• Handebol masculino/ feminino
• Natação masculino/ feminino
• Voleibol masculino/ feminino
• Xadrez masculino/ feminino
• Ginástica Artística
• Judô

Os módulos de disputa (categorias):
Módulo I - Para alunos-atletas nascidos nos anos de 1998, 1999 e 2000.
Módulo II - Para alunos-atletas nascidos nos anos de 1995, 1996 e 1997.
Módulo III – Para alunos-atletas nascidos nos anos 1992, 1993 e 1994.


Observação: Cada atleta poderá jogar quantas modalidades quiser em um mesmo módulo.

Informações completas no site ou pelo telefone da Secretaria de Esporte: 33180532 Carlos Alberto(responsável técnico)

"Diário de Bordo da Terceira Série do Ensino Médio": Mariana Martins Ferreira

Aqui, a saga de uma turma de alunos entusiasmados com o futuro, extremamente antenados às novas tendências, ainda assim com algumas dúvidas - típicas da idade - e muitas expectativas do que vem por aí...Do outro lado; Coordenação, Direção, Professores e todo o Colégio Nossa Senhora das Dores em grande sincronia para promover um ano especial e decisivo para a formação humana e profissional de cada um destes adolescentes.
Mariana Martins já escolheu sua profissão: Dentista!


Nome completo
Mariana Martins Ferreira

Idade
17 anos

Como é conhecido no CNSD?
Mari

Desde quando estuda no colégio?
Desde 2004.

Qual a sensação de ser o último ano de "escola"?
Bom e ruim. Bom, porque estarei na faculdade e ruim, por deixar os amigos e a rotina da escola

O que pretende cursar e onde?
Odontologia, em São Paulo, só não decidi em qual faculdade federal.

Qual a expectativa para 2012?
Cursar faculdade. Ter habilitação. "Pensativa"...  Sinto um pouco de medo e estou ansiosa...

Do que mais sentirá saudade?
Saudade dos amigos, do CNSD e dos professores.

Veja abaixo a escolha de Mariana para 2012:
Sobre o Curso "Odontologia"
Um profissional com habilidades manuais e especialista no tratamento bucal das pessoas. O trabalho de um odontologista vai além da definição dessa primeira frase. Trabalhador da área de saúde, um dentista deve ter formação humanista e estar atento ao bem-estar do paciente para lhe oferecer o tratamento adequado.

“Para ser dentista, é preciso gostar de lidar com pessoas, porque ele não trata só do dente, da boca, ele trata do paciente como um todo”, define Luciano Artioli Moreira, presidente da Associação Brasileira de Cirurgiões-Dentistas (AbcdBrasil).

Atendimento a paciente em clínica
odontológica da Unicamp (Foto: Divulgação
Especialidades
Há 19 especialidades reconhecidas pelo CFO. De acordo com o conselho, a maioria dos profissionais se especializa em ortodontia, implantodontia, prótese e ortopedia funcional dos maxilares. Essas áreas concentram o maior número de atendimentos no país. Entre as tendências do mercado destacam-se a odontogeriatria, devido ao envelhecimento da população, a odontologia estética e o atendimento voltado a pessoas com necessidades especiais.

Curso
O curso é de tempo integral e sua duração varia de quatro a cinco anos de acordo com a universidade. Segundo as diretrizes do Ministério da Educação (MEC), 20% da carga horária total deve ser destinada a estágios curriculares.

A maioria das instituições de ensino possui clínicas para que seus alunos possam aplicar o conhecimento teórico recebido sob supervisão de professores. Nas entidades públicas, há atendimento gratuito para a população. Antes de ter contato com os pacientes, os estudantes aprendem as técnicas em laboratório usando manequins de bocas.

Na maior parte das universidades, o primeiro ano da graduação é destinado a disciplinas básicas como microbiologia, biociências, genética, imunologia, patologia, entre outras. A partir do segundo ano do curso, os estudantes já começam a ter disciplinas práticas e a atender pacientes. 

Na Faculdade de Odontologia de Piracicaba da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), as disciplinas teóricas e práticas são integradas e o atendimento clínico também. “Os alunos fazem todos os procedimentos e interagem com professores de várias áreas da odontologia”, explica o coordenador do curo, professor Enilson Antonio Sallum.

Na Universidade Federal do Paraná (UFPR ) há três clínicas diferentes. Duas são de especialidades e outra é integrada, faz atendimentos diversos. A Universidade Federal do Ceará (UFC) também possui consultórios segmentados e outros integrados. A instituição cearense conta ainda com uma emergência odontológica.

De acordo com os professores, para ser um bom profissional, o estudante deve continuar sua formação após a faculdade e se atualizar sempre, pois os tratamentos se modernizam ao longo dos anos. “Tem que estudar muito o resto da vida, ler todo dia, fazer cursos e acessar a internet”, diz o coordenador do curso da UFPR, Jayme Bordini Júnior.

Fonte: G1

quinta-feira, 15 de setembro de 2011

15 de Setembro - Dia de Nossa Senhora das Dores






"Há 125 anos, Nossa Senhora das Dores rege e protege os alunos, funcionários e toda a comunidade educacional. Em virtude de sua benevolência, os alunos do 3º ano B em comemoração ao Dia de Nossa Senhora das Dores - 15 de Setembro - fizeram uma belíssima homenagem, agradecendo e pedindo bênçãos para nossa Mãe. Com um gesto de carinho e respeito em nosso "Momento Cívico", ouvimos a história dessa mãe guerreira e protetora pelo professor Wanderson, convidado especial para contribuir e enriquecer este momento.
Após as belíssimas palavras, coroamos Nossa Senhora, cobrindo-a com o seu manto sagrado. Foi um momento de muita emoção, fé e gratidão. Que Nossa Senhora das Dores continue guardando e zelando por todos nós.
A Ti mãezinha querida, temos que agradecer e louvar para todo o sempre... amém!!!

Viva Nossa Senhora das Dores!!!"

Cristiane Barcelos - Professora 3º ano B